20xx-20xx學(xué)年高中語文大題精做02湘夫人版下載-全文預(yù)覽
【正文】 花弄影 ’ ， 著一 ‘ 弄 ’ 字 ， 而境界全出矣。 ”“ 圖貌 ” 是描繪形象 ， 是寫景 ；“ 與心 ” 是表達(dá)情意 ， 是抒情。 ” 詩(shī)人受到外界景物感觸 ， 這種景物的互相連接是無窮的 ， 所以稱為萬象 ， 只要在視聽的范圍里所接觸到的 ， 著上感情色彩 ， 產(chǎn)生詩(shī)意 ， 都可構(gòu)成創(chuàng)作。情境、意境同物境的分別 ， 只是情境寫出了 “ 娛樂愁怨 ” ， 意境寫出了 “ 意志 ” ， 把情意跟景物結(jié)合 ， 就成了情境和意境了。 ”這里的三境就是意境 ， 只是把偏重于寫山水的稱為物境 ， 偏重于抒情的稱為情境 ， 偏重于言志的稱為意境。情境二。 “ 以境照之 ” ， 即在境界上產(chǎn)生詩(shī)意 ， 就可創(chuàng)作了。 論文意》里有 “ 夫作文章 ， 但多立意 ”“ 思若不來 ， 即須放情卻寬之 ， 令境生。從字里行間，可以看出詩(shī)人對(duì)所觀之景的喜愛之情，雖然看到的景奇險(xiǎn)，但是覺 得富有情趣，所以就不覺得道路艱難了。 【 答案 】 ①詩(shī)人入蜀是為報(bào)知己，為平蜀亂，雖然途中山巒重疊、險(xiǎn)灘暗藏，但不覺艱險(xiǎn)。 名師點(diǎn)睛 鑒賞古代詩(shī)歌的語言主要考查理解詩(shī)歌中某個(gè)字詞的特定含義，分析語言的風(fēng)格特色，評(píng)價(jià)詩(shī)歌煉字的作用等。②出五盤：攀越五盤山道登上山巔。 棧道溪雨滑，畬田原草干。 早上五盤嶺 ① 岑 參 平旦驅(qū)駟馬，曠然出五盤 ② 。 【解析】 “下筆春蠶食葉聲”先點(diǎn)出其修辭手法，比喻：把考生們?cè)诩埳洗痤}寫字的聲音比喻成春蠶嚼食桑葉的聲音。 D．朝廷對(duì)考生寄予了殷切的期望，希望他們能夠成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之才。 自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。 湘夫人 一、 【 2017年高考 課標(biāo)全國(guó)Ⅰ 卷】 閱讀下面這首宋詩(shī)，完成 后面的 題目。 鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。 C．參加禮部考試的考生都由各地選送而來，道德品行是選送的首要依據(jù)。 【 答案 】 ①用春蠶食葉描摹考場(chǎng)內(nèi)考生落筆紙上的聲響，生動(dòng)貼切；②動(dòng)中見靜，越發(fā)見出考場(chǎng)的莊嚴(yán)寂靜；③強(qiáng)化作者充滿希望的喜悅之情。 二、 【 2017年高考 山東 卷】 閱讀下面的唐詩(shī)，回答問題。 松疏露孤驛，花密藏回灘。五盤嶺：秦蜀交界處峻嶺、其山道曲折盤旋，故名。②“攢”字，描寫群峰相連，層次莫辨，仿佛聚在一起，刻畫了峰巒密集、重疊之態(tài)。 3． 從命題方式來看，大多數(shù)試卷選擇從詩(shī)歌中一兩個(gè)關(guān)鍵詞句來切入，有的就鑒賞詩(shī)歌語言這一考點(diǎn)單獨(dú)命題，有的和鑒賞詩(shī)歌的形象、評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容等考點(diǎn)結(jié)合在一起 2． 蜀道歷來以艱險(xiǎn)著稱，為什么詩(shī)人卻說“不覺蜀道難”？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勀愕睦斫?。“此行為知己，不覺蜀道難”，前半句已經(jīng)說明了一個(gè)原因，自己此行的目的是為看望知己好友，所以不覺得“蜀道難”；再看詩(shī)歌的前部分內(nèi)容，首聯(lián)寫自己一大早驅(qū)車進(jìn)入五盤
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