我國高等教育任務方針和基本制度講義-全文預覽
【正文】 會需要和自身辦學條件，承擔實施繼續(xù)教育的工作。學位分為學士、碩士和博士。 接受非學歷高等教育的學生，由所在高等學?；蛘咂渌叩冉逃龣C構發(fā)給相應的結業(yè)證書。 本科畢業(yè)或者具有同等學力的，經考試合格，由實施相應學歷教育的高等學校或者經批準承擔研究生教育任務的科學研究機構錄取，取得碩士研究生入學資格。高等?？茖W校實施專科教育。非全日制高等學歷教育的修業(yè)年限應當適當延長。 高等學歷教育分為?？平逃?、本科教育和研究生教育。袁貴仁指出，報告在 “奪取中國特色社會主義新勝利 ”中提出，要使我們國家快速發(fā)展起來，使我國人民生活水平快速提高起來。 五、堅持大力促進教育公平。 要深化教育領域綜合改革，全面實施素質教育，著力提高教育質量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。 進一步明確強調了教育在國家戰(zhàn)略中優(yōu)先發(fā)展的地位。行政化的大學體制，使學術屈從于權力，嚴重扭曲了教育的本質和宗旨，與高等教育的發(fā)展任務定位也是背道而馳。千人一面、千篇一律，不可能出世界一流大學。貫徹實施 《 教育規(guī)劃綱要 》 ， 是各級黨委和政府的重要職責。 圖為來自民辦高校 ——北京城市學院的大學生城市志愿者們在街頭服務 。高等教育發(fā)展任務 一 二 三 四 五 六 一、發(fā)展目標 二、工作方針 一個重要原因是沒有一所大學能夠按照培養(yǎng)科學技術發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學 ， 沒有自己獨特的創(chuàng)新的東西 ， 老是 “ 冒 ”
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1