江蘇省鹽城市鹽都區(qū)20xx-20xx學(xué)年八年級(jí)物理上學(xué)期第一次月考試題 蘇科版-全文預(yù)覽
【正文】 其中第二次是通過水傳播的． 鼓答案為：三；水． 點(diǎn)評(píng)： 本題情境中聽到三次聲的前提是管子足夠長，如果太短，聲音的時(shí)間間隔小于 ，人耳是分辨 不出幾聲的． 23．（ 2分）敲鼓時(shí)，撒在鼓面上的紙屑會(huì)跳動(dòng)，且鼓聲越響紙屑跳得越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響，濺起的水花越大；揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)紙盆會(huì)振動(dòng)，且聲音越響紙盆振幅越大．根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出： （ 1）聲音是由物體的 振動(dòng) 產(chǎn)生的． （ 2） 振幅越大，響度越大 ． 考點(diǎn)： 聲音的產(chǎn)生；響度． . 專題： 簡答題． 分析： 要解答本題需掌握：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，以及響度的大小和物體的振幅有關(guān)． 解答： 解：根據(jù)題干中提供的信息：鼓面的紙屑跳動(dòng)、發(fā)聲的音叉濺起水花、揚(yáng) 聲器發(fā)聲時(shí)紙盆會(huì)振動(dòng)等現(xiàn)象可以判斷：聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的； 再根據(jù)：揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)紙盆會(huì)振動(dòng)，且聲音越響紙盆振幅越大，可得：振幅越大，響度越大； 故答：（ 1）振動(dòng)； （ 2）振幅越大，響度越大． 點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查學(xué)生對(duì)：聲音產(chǎn)生的條件，以及響度和振幅有關(guān)的了解和掌握． 三、實(shí)驗(yàn)探究題（共 52分） 24．（ 10分）下面一段文字的描述中涉及一些聲學(xué)知識(shí)，請(qǐng)閱讀后回答材料后面的問題． “? 駐足傾聽，隱隱約約傳來威風(fēng)鑼鼓的節(jié)奏，漸漸地鼓聲、鑼聲變得雄壯，喧騰起來，匯成一片鑼鼓喧天的 ?” （ 1） “ 隱隱約約傳來 ” 說明了什么？（至少寫兩點(diǎn)） （ 2） “ 鼓聲、鑼聲變得雄壯、喧騰起來 ” 是指聲音的什么特性發(fā)生了變化？它是由聲源的什么決定的？ （ 3）為什么能區(qū)分出鼓聲和鑼聲？ 考點(diǎn)： 音調(diào)、響度與音色的區(qū)分． . 專題： 聲現(xiàn)象． 分析： 響度的大小與振幅、距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，振幅越大，響度越大；距離發(fā)聲體越近，響度越大； 音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)． 解答： 答：（ 1） “ 隱隱傳來 ” 說明離聲源較遠(yuǎn)，聽到的聲音響度??； （ 2） “ 鼓聲、鑼聲變得雄偉、喧騰 ” 是指聲音的響度在變大；它是由聲源的振幅決定的； （ 3）由于各種樂器的音色不同，所以能區(qū)分鼓聲還是鑼聲． 點(diǎn)評(píng)： 解決此類問題要會(huì)根據(jù)響度、音色和音調(diào)的定義區(qū)分樂音特征的三個(gè)因素． 25．（ 2分）如圖是兩支水平放置的溫度計(jì)，且這兩支溫度計(jì)的兩端都沒有畫全．你能讀出它們此時(shí)的示數(shù)分別是多少嗎？甲的示數(shù)為 18℃ ，乙的示數(shù)為 ﹣ 16℃ ． 考點(diǎn)： 溫度計(jì)的使用及其讀數(shù)． . 分析： 認(rèn)清每支溫度計(jì)的分度值及數(shù)字的正負(fù)． 解答： 解：兩支溫度計(jì)的分度值都為 1℃ ，且有液柱的部分是數(shù)較小的一邊，故甲的示數(shù)為18℃ ，乙的示數(shù)為﹣ 16℃ ． 故本 題答案為： 18℃ ；﹣ 16℃ ． 點(diǎn)評(píng)： 本題考查了溫度計(jì)的讀數(shù)．注意溫度計(jì)在讀數(shù)時(shí)不用估讀． 26．（ 8分）學(xué)習(xí)《聲音的特征》之后，王剛和他的同學(xué)們?yōu)檠芯柯曇舻奶卣鞫O(shè)計(jì)了以下幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)： （ 1）吹笛子時(shí)，用手按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音； （ 2）用大小不同的力敲鼓，鼓面振動(dòng)幅度越大，發(fā)出的聲音越大； （ 3）用二胡和小提琴演奏《二泉映月》； （ 4）放在玻璃罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把玻璃罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減??； （ 5）使正在發(fā)生的音叉接觸水面時(shí)，水面濺起水花． （ 6）用薄塑料片在塑料梳子的齒 上劃兩次，第一次快些，第二次慢些． 你認(rèn)為能夠探究影響聲音特征的因素的實(shí)驗(yàn)是哪幾個(gè)？各探究了哪種特征？ （ 1）（ 2）（ 3）（ 6）；（ 1）探究音調(diào)和物體振動(dòng)的快慢有關(guān)；（ 2）探究響度與物體的振幅有關(guān)；（ 3）探究音色的特點(diǎn)；（ 6）探究音調(diào)和物體振動(dòng)快慢的關(guān)系 ； 其他實(shí)驗(yàn)雖然不能探究影響聲音特征的因素，但它們也具有一定的探究性，它們分別說明了什么？ （ 4）說明真空不能傳聲；（ 5）說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 ． 考點(diǎn)： 音調(diào)、響度與音色的區(qū)分． . 專題： 應(yīng)用題；聲現(xiàn)象． 分析： （ 1）吹笛子時(shí)，用手按住不 同的孔，笛子內(nèi)部的空氣柱長短不同，即其振動(dòng)的頻率不同，所以音調(diào)不同； （ 2）響度是指聲音的大小，即和振幅、距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)； （ 3）音色是取決于物體本身的一種性質(zhì)，即發(fā)聲體不同，音色不同； （ 4）真空不能傳聲； （ 5）一切聲音都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的； （ 6）音調(diào)的高低與物體振動(dòng)的頻率有關(guān)，即物體振動(dòng)越快，音調(diào)越高． 解答： 解：（ 1）吹笛子時(shí)，用手按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音，說明音調(diào)和物體振動(dòng)的快慢有關(guān)； （ 2）用大小不同的力敲鼓，鼓面振動(dòng)幅度越大，發(fā)出的聲音越大，說明響度與物體的振幅有關(guān)； （ 3）用 二胡和小提琴演奏《二泉映月》，說明二胡和小提琴的音色是不同的； （ 4）放在玻璃罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把玻璃罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小，說明真空不能傳聲； （ 5）使正在發(fā)生的音叉接觸水面時(shí)，水面濺起水花，說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的； （ 6）用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些，該實(shí)驗(yàn)可以探究音調(diào)和物體振動(dòng)快慢的關(guān)系； 故能夠探究影響聲音特征的因素的實(shí)驗(yàn)是：（ 1）（ 2）（ 3）（ 6）；（ 1）探究音調(diào)和物體振動(dòng)的快慢有關(guān)；（ 2）探究響度與物體的振幅有關(guān)；（ 3）探究音色的特點(diǎn)；（ 6）探究音調(diào) 和物體振動(dòng)快慢的關(guān)系； 同時(shí)，（ 4）說明真空不能傳聲；（ 5）說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的； 故答案為：第一空：（ 1）（ 2）（ 3）（ 6）；（ 1）探究音調(diào)和物體振動(dòng)的快慢有關(guān)；（ 2）探究響度與物體的振幅有關(guān)；（ 3）探究音色的特點(diǎn)；（ 6）探究音調(diào)和物體振動(dòng)快慢的關(guān)系； 第二空：（ 4）說明真空不能傳聲；（ 5）說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的； 點(diǎn)評(píng)： 知道聲音三個(gè)特性的影響因素，并能結(jié)合聲音的產(chǎn)生和聲音的傳播分析判斷即可解決． 27．（ 8分）如圖所示，小明與小紅用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè) “ 土電話 ” ． （ 1） 他們用 “ 土電話 ” 能實(shí)現(xiàn) 10m間的通話，這表明 固體（細(xì)棉線）可以傳聲 ． （ 2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽 到的聲音就大些．這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明 細(xì)金屬絲比細(xì)棉線傳聲效果好 ． （ 3）如果在用土電話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于 振動(dòng)停止，發(fā)聲停止 ． （ 4）如果在用土電話時(shí)，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線不能聽到對(duì)方的講話聲．理由是： 振動(dòng)會(huì)被棉線上的空隙吸收，從而無法傳遞振動(dòng) ． 考點(diǎn)： 聲音的傳播條件． . 專題： 聲現(xiàn)象． 分析： （ 1）聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播； （ 2）用金屬絲聽到的聲音大，說明金屬絲傳聲效果比棉線好； （ 3）（ 4）聲
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