【正文】 分。 57 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 ? 概念 ?在設(shè)計(jì)狀況下工作時(shí)，系統(tǒng)運(yùn)作正常 ?當(dāng)偏離設(shè)計(jì)狀況時(shí)，問題就發(fā)生 ? 方法 ?使用向?qū)淖謥砜紤]偏離設(shè)計(jì)狀況時(shí)的后果 導(dǎo) 向文字 ＋ 設(shè)計(jì) 參 數(shù) ＝ 偏離 危 險(xiǎn) 與可操作性分析（ HAZOP） 58 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 HAZOP 分析 導(dǎo) 向 詞 及其意 義導(dǎo) 向 詞 意 義NO NE ( 空白 /無） 設(shè)計(jì) 或操作要求的指 標(biāo) 和事件完全不 發(fā) 生，如無流量，無催化 劑 。 ? 分析人員將二甲苯可能釋放出來作為員工危險(xiǎn)情況，列出引起二甲苯釋放的原因： ?儲罐受壓泄漏或破裂 ?二甲苯 的工藝輸送管線泄漏或破裂 ?儲罐與工藝設(shè)備的連接過程中發(fā)生泄漏 ?工藝過程沒有消耗掉所有的 二甲苯 55 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 預(yù) 危害性分析 ( P H A ) 記錄 表區(qū) 域 / 工 藝過 程： 圖號 ： 分析人 員 ： 日期： 危害 原因 主要后果 現(xiàn) 有安全控制措施 L S 風(fēng)險(xiǎn) 度（ R ）建 議 改正 /控制措施56 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 危 險(xiǎn) 與可操作性分析（ HAZOP） ? HAZOP分析是系統(tǒng) 、 詳細(xì)地對工藝過程和操作進(jìn)行檢查 ，以確定過程的偏差是否導(dǎo)致不希望的后果 。 （ 6） 建議消除或減少風(fēng)險(xiǎn)控制措施?？紤]： 危險(xiǎn)設(shè)備和物料，如有毒物質(zhì)、爆炸、高壓系統(tǒng)； 設(shè)備與物料之間的與安全有關(guān)的隔離裝置，如物料的相互作用、火災(zāi) /爆炸的產(chǎn)生和發(fā)展、控制 /停車系統(tǒng)； 影響設(shè)備和物料的環(huán)境因素，如地震、洪水、靜電放電； 操作、測試、維修及緊急處理規(guī)程； 與安全有關(guān)的設(shè)備、如調(diào)節(jié)系統(tǒng)、備用、滅火及人員保護(hù)設(shè)備。 （ 6） 建議改進(jìn)措施 。 ? 對于一個(gè)簡單的系統(tǒng) ， 故障假設(shè)分析只需要一個(gè)或兩個(gè)分析人員就能夠進(jìn)行 。7 高低液位 報(bào) 警準(zhǔn)確完好。3 導(dǎo)輪 、 導(dǎo)軌運(yùn) 行正常，油蓋有油。 （ 2） 分析者依據(jù)現(xiàn)場觀察、閱讀系統(tǒng)文件、與操作人員交談、以及個(gè)人的理解，通過回答安全檢查表所列的問題，發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和操作等各個(gè)方面與標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)定不符的地方，記下差異。 建議安全工作步驟 。 分解時(shí)應(yīng)： —觀察工作 —與操作者一起討論研究 —運(yùn)用自己對這一項(xiàng)工作的知識 —結(jié)合上述三條 35 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 對于每一步驟要問可能發(fā)生什么事故，給自己提出問題，比如操作者會被什么東西打著、碰著；他會撞著、碰著什么東西；操作者會跌倒嗎；有無危害暴露，如毒氣、輻射、焊光、酸霧等等。 危害識別：認(rèn)知危害的 存在 并確定 其特性 的過程 。 這種“根源或狀態(tài)”來自作業(yè)環(huán)境中 ： 物的不安全狀態(tài) 人的不安全行為 有害作業(yè)環(huán)境 安全管理缺陷 ?有 有害作業(yè)環(huán)境安 安全管理缺陷。 32 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 危害辨識 的方法 ? 工作危害分析（ JHA） ? 安全檢查表分析（ SCL） ? 預(yù)危險(xiǎn)性分析（ PHA) ? 故障假設(shè)分析（ WI） ? 故障假設(shè)分析 /安全檢查表分析 (WI/SCL) ? 危 險(xiǎn) 與可操作性分析（ HAZOP） ? 失效模式與效應(yīng)分析 (FMEA) ? 故障樹分析 (FTA) ? 事件樹分析 (ETA) ? 危險(xiǎn)指數(shù)法 33 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 工作危害分析 （ JHA） 選定作業(yè)活動 將作業(yè)活動分解為若 干個(gè)相連的工作步驟 對每個(gè)工作步驟， 識別危害因素 危害因素匯總 定期檢查和回顧 34 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 工作危害分析（ JHA）－ 分析步驟 分析步驟 （ 參照附表 ） 把正常的工作分解為幾個(gè)主要步驟 ， 即首先做什么 、 其次做什么等等 ， 用 3 － 4個(gè)詞說明一個(gè)步驟 ， 只說做什么 ，而不說如何做 。 進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評估。 如果無法獲取相關(guān)的安全檢查表 ， 分析人員必須運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)和可靠的參考資料制定檢查表 。2各 節(jié) 水封槽保持 滿 水，水槽保持少量溢流水。6配 備 可燃性 氣 體 檢測報(bào) 警器，定期校 驗(yàn) ，保 證 完好。 ? 故障假設(shè)分析方法可用于設(shè)備設(shè)計(jì)和操作的各個(gè)方面 （ 如建筑物 、 動力系統(tǒng) 、 原料 、 產(chǎn)品 、貯存 、 物料的處理 、 裝置環(huán)境 、 操作規(guī)程 、 管理規(guī)程 、 裝置的安全保衛(wèi)等 ） 。 （ 5） 進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評估 。 52 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 預(yù) 危 險(xiǎn) 性 分 析 （ PHA）－ 分析步驟 （ 2） 識別可能導(dǎo)致不希望的后果的主要危害和事故的情況。 （ 5） 進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評估。分析人員知道二甲苯有毒而且易燃。 ? HAZOP分析需要準(zhǔn)確 、 最新的管道儀表圖 （ PID)、 生產(chǎn)流程圖 、 設(shè)計(jì)意圖及參數(shù) 、 過程描述 。AS WELLAS （ 伴 隨 /也 /而且） 在完成 既 定功能的同 時(shí) ，伴 隨 多余事件 發(fā) 生，如 組 分摻 入 雜質(zhì) 。59 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 工藝、 設(shè)計(jì) 參數(shù) 流量、溫度、壓力、 濃度、液位、速度、 時(shí)間、粘度、 pH、 電壓、分離、信號、 頻率、添加劑、反應(yīng) 60 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 導(dǎo) 向 文字 ＋ 設(shè) 計(jì) 參 數(shù) ＝ 偏 離 導(dǎo)向文字 參數(shù) 無 更 少于 一部分 也 相反 比 流動 壓力 溫度 粘度 時(shí)間 (等 .) 偏離 (標(biāo)準(zhǔn)狀況 ) 原因 (設(shè)備失靈、 人為錯(cuò)誤 等等 .) 后果 (沒有保護(hù) ) 保護(hù) (及減緩 ) (AND) 61 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 導(dǎo) 向 文字 ＋ 設(shè) 計(jì) 參 數(shù) ＝ 偏 離 多（ More) + 流量 (Flow) = 過量 (More Flow) 可能原因 － ? 進(jìn)口壓力增加 ? 泵的能力增加 ? 啟動了多臺泵 ? 輸送壓力降低 ? 換熱器管線泄漏 ? 未安裝流量限制孔板 ? 控制故障 ? 控制閥進(jìn)行了調(diào)整 62 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 導(dǎo) 向 文字 ＋ 設(shè) 計(jì) 參 數(shù) ＝ 偏 離 低（ Less) + 壓力 (Pressure) = 低壓 (Low Pressure) 可能原因 － ? 形成真空 ? 冷凝 ? 氣體溶解在液體中 ? 泵或壓縮機(jī)管道受到限制 ? 未檢測到泄漏 ? 容器向外排物 ? 沸騰 ? 氣體釋放 ? 粘度或密度發(fā)生變化 ? 天氣條件變化 63 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 原 因 ? 所有硬件失靈，人為錯(cuò)誤、外部事件都會產(chǎn)生偏離 ? 注意： 預(yù)防對于造成原因可能性是重要的 (如通過對容器 /管道的高頻率檢查） ? 人為因素（如初始清單上所有成分都被標(biāo)注 , 只有這個(gè) 沒有標(biāo)上 ) ? 當(dāng)后果、防護(hù)、消除措施有所不同時(shí)，需要考慮次要原因（如泵失靈 , 停止、死火、停電） ? 可能是其它未被識別 的原因 64 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 后 果 ? 應(yīng)包括意外事件（火災(zāi)、爆炸、有毒氣體釋放） 所導(dǎo)致的控制失敗 ? 不是一種偏離、保護(hù)或消除響應(yīng)（強(qiáng)烈反應(yīng)壓力） 例外：假如防護(hù) /消除措施有效（ 打開減緩閥門、釋放有毒蒸汽） ? 可能有一種以上的后果 ? 包括對員工、公眾和環(huán)境的質(zhì)變影響 ? 后果可能不是重大后果 65 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 現(xiàn)有的防護(hù) ? 所有能預(yù)防影響后果的現(xiàn)有工程技術(shù)、行政 管理或個(gè)人防護(hù) ? 必須能對特定后果的起作用 ? 如 涉及人 , 列舉人為因素 66 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 HAZOP所需資料 ? PID（管道儀表圖） ? PFD圖（工藝流程圖） ? 設(shè)計(jì)參數(shù) ? 設(shè)計(jì)說明書 ? 工藝過程說明 ? 操作規(guī)程 67 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 所需人員 ： 4－ 6人或更多 ? 工藝人員 ?設(shè)備人員 ? 操作人員 ? 儀表人員 ? 維修人員 ? 安全人員 ? 設(shè)計(jì)人員 ? 公用工程 ＋ （組織者或協(xié)調(diào)員 ＋ 記錄員） 68 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 HAZOP 分 析 步 驟 列出原因、后果和現(xiàn)有保護(hù)措施 研究要點(diǎn) 為研究要點(diǎn)評審查設(shè)計(jì)原方案 評價(jià)風(fēng)險(xiǎn)控制并提出建議 重復(fù)所有的偏離，然后給出所有的文字向?qū)? 選擇向?qū)晕淖? 由此開始研究要點(diǎn) 69 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 確定研究要點(diǎn)：工藝單元或分析節(jié)點(diǎn) 原 理 – 選擇研究要點(diǎn) (類似研究范圍 ) – 在每一個(gè)容器或管道 – 在每一轉(zhuǎn)換或連接線 節(jié)點(diǎn)類型： 塔、儲槽、容器、管線、泵、閥門、熱交換器 每個(gè)節(jié)點(diǎn)平均： 20 － 30分鐘 每次會議持續(xù)時(shí)間不要超過 4－ 6小時(shí) 70 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 研究要點(diǎn) / 設(shè)計(jì)意圖舉例 燃料儲存罐 71 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 節(jié)點(diǎn)與參數(shù) 參數(shù) 塔 儲 槽 /容器 管 線 熱 交 換 器 泵流量液位界面壓 力溫 度濃 度流向泄漏破裂XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX X X X X72 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 危 險(xiǎn)與 可操作性 研 究 (H A Z O P ) 記錄 表區(qū) 域 / 工 藝過 程： 分析 節(jié) 點(diǎn) /管 線 / 泵 / 容器 / 儲 槽 : P I D 圖號 ： 原 設(shè)計(jì) 工 藝 指 標(biāo) / 參數(shù) :