創(chuàng)新能力-全文預(yù)覽
【正文】 下家中所有電器都有計(jì)算機(jī)控制的樣子，你能詳盡地用語(yǔ)言描繪出來(lái)嗎？ A： 能 B:不能確定 C:不 2對(duì)將來(lái)的幻想促使你提出和實(shí)施某些計(jì)劃嗎？ A：是 B:不能確定 C:不 2你常常有一些新的設(shè)想嗎？ A：是 B:不能確定 C:不 測(cè)一測(cè)你的創(chuàng)意如何？ 2你畫(huà)過(guò)你想有的現(xiàn)實(shí)中不存在的東西嗎？ A：是 B:不能確定 C:不 2你從商店買(mǎi)回東西后，常常是直接使用，還是研究一下稍作改變后再使用？ A：改變后再使用 B:不能確定 C:直接使用 2你是否常常在設(shè)想，自己生活中的一些東西該換新的嗎？ A：是 B:不能確定 C:不 2對(duì)于將來(lái)，你懷有美好的憧憬嗎？ A：是 B:不能確定 C:不 2關(guān)于如何改變各種家用電器的外形以使其美觀(guān)些，你有很多好的想法嗎？ A：是 B:不能確定 C:不 測(cè)一測(cè)你的創(chuàng)意如何？ 2盡管比使用老方法要費(fèi)事些，你還是喜歡探索解決問(wèn)題的一些新方法嗎？ A：是 B:不能確定 C:不 幻想常常是你注意到一些新問(wèn)題嗎？ A：是 B:不能確定 C:不 解答提示： 評(píng)分規(guī)則 :每題答 A記 2分，答 B記 1分，答 C記 0分，各題相加，統(tǒng)計(jì)總分。 請(qǐng)從生活中找到至少 5件創(chuàng)新成果，并對(duì)該產(chǎn)品 /工藝 /服務(wù)等方面的創(chuàng)新做簡(jiǎn)單介紹，并指出是否還有改進(jìn)之處。 ? 4. 創(chuàng)新人格的培養(yǎng)與訓(xùn)練。 ? 4. 熟悉創(chuàng)新人格培養(yǎng)的原則，掌握創(chuàng)新人格自我培養(yǎng)的途徑和方法，參與創(chuàng)新人格實(shí)踐 ? 訓(xùn)練。 創(chuàng)新能力概述 ? 什么是創(chuàng)新能力 ? 創(chuàng)新能力，也稱(chēng)創(chuàng)造力，是指每個(gè)正常人或群體在支持的環(huán)境下運(yùn)用已知的信息，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題尋求答案，以及產(chǎn)生出某種新穎而獨(dú)特、有社會(huì)價(jià)值或個(gè)人價(jià)值的物質(zhì)或精神產(chǎn)品的能力。 ?下崗工人發(fā)明紙上燒烤 ? 湖南郴州湘南學(xué)院大三學(xué)生李世龍拆了個(gè)爛冰箱，自制了一臺(tái)帳篷空調(diào)，成本不到 200元。 26歲富翁創(chuàng)業(yè)僅 4年、畢業(yè)才 2年，就從一個(gè)原本欠著 1萬(wàn)多元學(xué)費(fèi)的窮大學(xué)生，變成一個(gè)擁有上千萬(wàn)資產(chǎn)的公司老板，他又能給我們?cè)鯓拥膯⑹灸?? ? ? 案例故事 1 ? 1：蘇老泉，二十七歲始學(xué)習(xí) ? 蘇洵二十五歲那年，先到峨嵋山玩了八年，后再去岷山游歷半年。于是，他發(fā)奮讀書(shū)，這年他已二十七歲。 ? 焚稿后，他如同放下一個(gè)沉重的包袱，更加輕松愉快地刻苦學(xué)習(xí)了。 案例故事 1 ? 終于，經(jīng)過(guò)十多年的努力奮斗，蘇洵已經(jīng)閱讀了大量的書(shū)籍，既精通 《 五經(jīng) 》 和諸子百家學(xué)說(shuō)，又同時(shí)對(duì)古今是非成敗的道理進(jìn)行探討，使自己具有了淵博的知識(shí)和驚人的才智，再寫(xiě)起文章
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