【正文】 集中思維。創(chuàng)新思維的技巧性方法中，有許多都是與發(fā)散思維有密切關系的。 （ b） 許多科學家認為知識體系的不斷重新組合是人類知識豐富發(fā)展的主要途徑之一從這一角度看 ， 如：牛頓組合了開普勒天體運行三定律和伽利略的物體垂直運動與水平運動規(guī)律 ， 從而創(chuàng)造了經(jīng)典力學 ， 引起了以蒸汽機為標志的技術革命；麥克斯韋組合了法拉第的電磁感應理論和拉格朗日 、 哈密爾頓的數(shù)學方法 ， 創(chuàng)造了更加完備的電磁理論 。 （ e）標新立異進行多向思考。 （ d）繞道迂回進行思考事物。轉(zhuǎn)換操作中，可以采用一種“問題擱置”法，即對問題進行一定思考后，不妨暫時將問題放在一邊，過段時間再思考。如：在做字、詞流暢性訓練時有順序發(fā)散 — 在日字上、下、左、右加筆劃構成其他的字；也可以無順序發(fā)散，如杯子：陶瓷的、搪瓷的、鋁的、不銹鋼的、塑料的、印花的、印上各種表的等等。 解決問題時不是一條路走到黑 ， 而是從多角度 、 多方面思考 ， 這是發(fā)散思維最一般的形式 （ 逆向 、 側(cè)向 、 橫向思維是其中的特殊形式 ） 。 如：和路雪為了占領冷飲市場送冰柜和陽傘 。 李斯特把巴斯德的理論用于醫(yī)學界 ，輕而易舉地發(fā)明了外科手術消毒法 ， 拯救了千百萬人的性命 。 ? 橫向思維的主要特點有： 多維性； 動態(tài)性； 立體性； 同時性； 發(fā)散思維形式 ? 橫向思維的幾種方式 (a)橫向移入 ， 如：電報信號衰減問題 ， 把其他領域的好方法 （ 驛站 ） 移到本領域來 。 而橫向思維是當縱向思維受挫時 ， 從橫向?qū)ふ覇栴}答案 。 當一個人為某一問題苦苦思索時 ， 在大腦里形成了一種優(yōu)勢灶 ， 一旦受到其他事物的啟發(fā) ， 就很容易與這個優(yōu)勢灶產(chǎn)生相聯(lián)系的反映 ， 從而解決問題 。 發(fā)散思維形式 那么如何進行逆向思維呢 ？ (a)就事物依存的條件逆向思考 ， 如：司馬光砸缸 。從相反方向思考問題的方法，也叫做反向思維。以構思二維平面圖形為特點的發(fā)散思維形式。 發(fā)散思維形式 （ 1）立體思維。包括三種形式：一是對信息重新分類；二是對意義進行修正；三是改變熟悉物體的用途。它有三種形式：觀念流暢性；聯(lián)絡流暢性是對不同的情境產(chǎn)生聯(lián)想，對滿足某聯(lián)絡方式所需要觀念的回憶；表達流暢性是 — 用多種方式體現(xiàn)已形成的思想。 第三，一般可用 2— 3分鐘完成一道題目，時間一到，馬上轉(zhuǎn)入下個題目。 聯(lián)想思維的訓練 （ 1）訓練的注意事項 聯(lián)想思維可以在日常生活中培養(yǎng)和自我訓練，也可以在教師的指導下進行強化訓練。幾乎所有的創(chuàng)新活動都離不開創(chuàng)造性想象，所以，創(chuàng)造性想象的訓練是十分重要的。 (2)再造性想象訓練。 第二步，注意力集中。聯(lián)想思維就是思維操作系統(tǒng)的一種重要操作方式。聯(lián)想，就象風一樣，擾動了人腦的活動空間。 《 科學研究的藝術 》 的作者貝佛里奇說，獨創(chuàng)性常常在于發(fā)現(xiàn)兩個或兩個以上對象或設想之間的聯(lián)系或相似點，而原來以為這些對象或設想彼此沒有聯(lián)系。類比法就是通過對一種事物與另一種（類）事物對比，而進行創(chuàng)新的方法。所謂因果聯(lián)想，就是由一事物的因果關系聯(lián)想到另一事物的因果關系。由事物間完全對立或存在某種差異而引起的聯(lián)想，就是對比聯(lián)想。 四、聯(lián)想思維的類型 相似聯(lián)想。時間或空間上的接近都可以引起不同事物之間的聯(lián)想。 共同點是： （ 1）它們都可以呈現(xiàn)為非邏輯形式。 （ 2）想象可以產(chǎn)生新的記憶表象，而聯(lián)想不能。 三、聯(lián)想思維的特征與作用 聯(lián)想思維的特征 （ 1）連續(xù)性 聯(lián)想思維的主要特征是由此及彼，連綿不斷地進行，可以是直接的，也可以是迂回曲折的形成閃電般的聯(lián)想鏈，而鏈的首尾兩端往往是風馬牛不相及的。諸葛亮說“澹泊以明志，寧靜以致遠”。 第二個途徑是學習。但是，人的心理狀態(tài)是可以調(diào)整的?！? 二、想象思維能力的培養(yǎng)和訓練 克服抑制想象思維的障礙。創(chuàng)新活動中經(jīng)常出現(xiàn)的靈感或頓悟，也離不開想象思維。 列寧說：“有人認為，只有詩人才需要幻想，這是沒有理由的。特點是，也是以現(xiàn)實世界為出發(fā)點，但其范圍不受拘束，其結果又往往超出現(xiàn)實太遠，有的一時難以實現(xiàn)。 (b)創(chuàng)造型想象。有意想象是受主題意識支配的思維活動。 一、想象思維訓練 想象思維的類型 （ 1）無意想象。想象思維實質(zhì)上是一種思維的并行操作，即一方面反映已有的記憶表象，同時把已有的表象變換、組合成新的圖象，達到對外部時間的整體把握，所以概括性很強。它是形象思維的具體化，是人腦借助表象進行加工操作的最主要形式。 超越現(xiàn)實創(chuàng)新思維，既要立足現(xiàn)實，又要超越現(xiàn)實。所以，我們應當善于總結自己的經(jīng)驗，也應當善于學習他人的經(jīng)驗。思維上的老習慣，對于創(chuàng)新是無形的阻力。但是，任何理論都是一定時代的產(chǎn)物，再正確、再偉大的理論也需要在實踐中豐富和發(fā)展。 ? 所謂“超越”，就是站在一定的制高點，超越時空的限制，根據(jù)對客觀規(guī)律的正確認識，對事物的發(fā)展趨勢進行正確的判斷，從而做出科學的決策。 (2)轉(zhuǎn)換問題獲得新視角。 六、 擴展思維視角 ? 擴展思維視角的方法 ? (1)改變?nèi)f事順著想的思路。 六、 擴展思維視角 ? 思維視角對于創(chuàng)新的重要性： ? （ 1）事物本身都有不同的側(cè)面，從不同的角度去考察，就能更加全面地接近事物的本質(zhì)。 六、 擴展思維視角 ? 思維視角的概念 ? 人的思維活動不僅有方向，有次序，還有起點。人固執(zhí)，思考問題時以自我為中心。叢眾心理，就是不敢?guī)ь^，不冒尖，一切都隨大流的心理狀態(tài)。養(yǎng)成了直線型思維習慣，就不善于從側(cè)面、反面或迂回地去思考問題，不免陷入思維的誤區(qū)。在進行創(chuàng)造活動時，要有意識地拋開以往思考這些問題時的習慣（思維程序和模式），警惕和排除它對尋求新的設想所可能產(chǎn)生的束縛作用。在日常生活中，思維定勢可以幫助我們解決每天碰到的 90%以上的問題。 ? 思維定勢：思考同類或相似問題的慣性軌道，來自于心理定勢。思維的本質(zhì)即是超越的，因而，才有創(chuàng)新性思維，才有創(chuàng)新性思維對客觀事物和對象的超越。 三、創(chuàng)新思維特征 ? 再來看一下創(chuàng)新思維的獨有特征： ? 創(chuàng)新性特征 ? （ 1）獨創(chuàng)性特征獨創(chuàng)性是指獨立于前人、他人，沒有現(xiàn)成的規(guī)律可循。 ? （ 1）發(fā)現(xiàn)問題，也叫提出問題。 ? 概括性是人們形成或掌握概念的前提。 ? 創(chuàng)新思維往往是按照“發(fā)散 —— 集中 —— 再發(fā)散 —— 再集中”的規(guī)律進行的。 二、思維的主要類型 ? 直覺思維 又叫自然思維，是通過感知，未經(jīng)逐步分析和推理，比較迅速地對問題的結論做出猜測、設想或理解、領悟的過程。第四，聯(lián)想，即當兩種或幾種事物同時或連續(xù)發(fā)生作用而產(chǎn)生的神經(jīng)聯(lián)系。 ? 加工階段對獲取的大量而雜亂無章的信息進行分類、比較、篩選和創(chuàng)新過程，又為分析。 ? 思維的分類：按思維的邏輯性分有邏輯思維與非邏輯思維；按常規(guī)性分有常規(guī)思維與創(chuàng)新思維等。 ? 思維的特征：（ 1）間接性；（ 2）概括性；（ 3）目標性；（ 4）邏輯性；（ 5）精確性和模糊性。特點是：長期性；廣泛性；選擇性。第三，伴隨理解思維活動的另一種思維形式是判斷。從組織機構上的“分久必合，合久必分”這個道理，無不體現(xiàn)與時俱進的發(fā)展規(guī)律。發(fā)散思維按水平高低可分為流暢性、靈活性（變通性）和獨創(chuàng)性三個層次。 感覺 、 知覺只能反映個別事物或事物的個別屬性；而思維則能反映一類事物的本質(zhì)和事物之間的規(guī)律性的聯(lián)系 。當人們在實踐活動中接觸到某種新的，不太理解的事物時，就必須去認識、揭示和理解它，以便完成任務，解決問題。（ 4）檢驗假設。 三、創(chuàng)新思維特征 ? 超越性特征創(chuàng)新即突破、超越。 五、 常見的思維障礙 ? 思維定勢（習慣性思維） ? 思維慣性：這次這樣解決了一個問題，下次遇到類似的問題或表面看起來相同的問題，不由自主地還是沿著上次思考的方向或次序去解決。它可以省去許多摸索、試探的步驟，縮短思考時間，提高效率。 五、 常見的思維障礙 ? 突破思維定勢是指：在思考有待創(chuàng)新的問題時，要有意識地拋開頭腦中思考類似問題所形成的思維程序和模式敢于開發(fā)新思路。一就是一，二就是二，或 A=B， B=C，則 A=C，這樣的思維方式就是直線性。 ? 從眾型思維障礙。 ? 自我中心型思維。（ 3）偏執(zhí)型思維障礙大多頗為自信，但有的是鉆牛角尖，明知這條道路走不通，菲要往前闖，直到碰得頭破血流才罷休，不知道及時轉(zhuǎn)彎子。我們把思維開始時的切入角度，就叫做思維視角。 ? （ 4）對于某個領域的一些事物，特別是社會生活或?qū)I(yè)技術領域里的常見事物，許多人都觀察思考過了。 a、變順著想為倒著想； b、從事物的對立面出發(fā)去想； c、思考者改變自己的位置。 七、 超越自我 ? 突破障礙就是突破自我，進一步說就是超越自我。 七、 超越自我 超越理論理論是非常重要的，沒有理論的實踐就是盲目實踐。特別是思維上的習慣，讓你不知不覺地就按老一套去辦事。在總結經(jīng)驗的基礎上實現(xiàn)創(chuàng)新，也是許多有成就的創(chuàng)新者的必由之路。超越自滿，才能知道天外有天，強中更有強中手，才能夠不斷學習，不斷實踐，不斷創(chuàng)新。 第二節(jié)想象思維及聯(lián)想思維訓練 ? 一、想象思維訓練 ? 二、聯(lián)想思維訓練 一、想象思維訓練 定義：想象思維是人腦通過形象化的概括作用對腦內(nèi)