創(chuàng)新思維專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練(ppt 54頁(yè))-全文預(yù)覽
【正文】 在窗臺(tái)上，探身、伸手，可是很遺憾，還差一點(diǎn)點(diǎn)兒，夠不著。呂班進(jìn)退維谷。這位盲人想買(mǎi)一把剪刀，請(qǐng)問(wèn)： 盲人怎樣做能以最簡(jiǎn)單的方式買(mǎi)到想要的東西？ 盲人怎樣買(mǎi)剪刀？ 四 、 培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣 — 擴(kuò)展視角 ?肯定－否定－待定 一切事物都是有積極意義的 懷疑一切 不要輕易 下結(jié)論 四、培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣 — 擴(kuò)展視角 ?今日－往日－未日 今時(shí)不同往日 …… 我從昨日走來(lái) …… 我的未來(lái)不是夢(mèng) …… 四、培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣 — 擴(kuò)展視角 ?自我－非我－大我 看我自己 看看他人 統(tǒng)攬全局 四、培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣 — 擴(kuò)展視角 ?求同－求異－求合 A一本平裝書(shū) B一瓶百事可樂(lè) C一根純金項(xiàng)鏈 D一臺(tái)彩色電視機(jī) 哪個(gè)與眾不同？ 哪兩個(gè)同類(lèi)？ 四、培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣 — 擴(kuò)展視角 ?情感－理智－理想 我直覺(jué) … 經(jīng)過(guò)分析 … … 會(huì)更好 四、培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣 — 擴(kuò)展視角 ?無(wú)序－有序－超序 打破條框 邏輯論證 實(shí)施論證 四、培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣 — 激發(fā)潛能 ?良性暗示 總是給你自己或者從外部獲得積極的暗示，從而讓你的內(nèi)心保持積極狀態(tài)，對(duì)工作和生活充滿(mǎn)了激情 太陽(yáng)在為我喝彩，隊(duì)友在為我加油，我一定能跑第一！ 四、培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣 — 激發(fā)潛能 ?幽默氛圍 幽默氛圍令你輕松愉快，思維活躍 。 思維小測(cè)驗(yàn)： ?有一位聾啞人，想買(mǎi)幾根釘子，就來(lái)到五金商店，對(duì)售貨員做了這樣一個(gè)手勢(shì)：左手食指立在柜臺(tái)上，右手握拳作出敲擊的樣子。 反省思考能力逐漸減退，整日糾纏于外部事物。 ?書(shū)本型： 盡信書(shū)不如無(wú)書(shū) 、 睹一事于句中 ，反三隅于字外 ?自我中心型： 跳出自我框框 ， 多從他人角度考慮 。 ? 產(chǎn)生：傳統(tǒng)教育，專(zhuān)家說(shuō)的沒(méi)錯(cuò) 3）、經(jīng)驗(yàn)型思維枷鎖 ? 含義： 對(duì)經(jīng)驗(yàn)過(guò)分依賴(lài)乃至崇拜，形成固定的思維模式，消弱頭腦的想象力。（具有差異性，改變
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