幼兒園全面發(fā)展教育講義-全文預覽
【正文】 游戲、戶外體育活動 主題二、幼兒體育 注意事項 （ 1）鍛煉與保護并重，注重幼兒身體素質的提高 （ 2）重視培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和態(tài)度 （ 3）專門的體育活動與日常生活活動相結合 觀念： 幼兒園不強調讓幼兒掌握體育的技能技巧，強調參加體育活動的興趣和發(fā)展基本 主題二、幼兒體育 活動能力 幼兒園應以增強幼兒體質為核心 幼兒適應環(huán)境能力和抵抗疾病能力的強弱是衡量體質好壞的主要標志 每天保證幼兒至少平均兩小時戶外體育活動時間 強調（幼兒園）通過日常生活培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣 主題三、幼兒智育 一、幼兒智育的相關概念 智育 是指有目的的、有計劃的使受教育者掌握系統(tǒng)的科學基礎知識和基本技能，促進受教育者智力發(fā)展的教育過程 知識、技能與智力 （ 1）知識是人們在實踐中獲得的認識和經驗的總和 主題三、幼兒智育 （ 2）既能使人們運用知識和經驗進行一種活動的方式（操作陳述） （ 3）智力是指人認識事物的能力，包括觀察力、注意力、 、思維力、想象力和創(chuàng)造力等要素，其中思維能力是核心 幼兒智育 是指有目的、有計劃的增進幼兒對周圍環(huán)境的認識，獲得粗淺的知識和技能，發(fā)展智 主題三、幼兒智育 力，并培養(yǎng)其對認識活動的興趣和良好的學習習慣的教育過程 二、幼兒智育目標 培養(yǎng)幼兒的學習興趣和求知欲望 發(fā)展幼兒的智力 培養(yǎng)幼兒正確運用多種感官和運用語言交往的基本能力 培養(yǎng)幼兒初步的動手能力 主題三、幼兒智育 三、幼兒智育內容 培養(yǎng)幼兒的學習興趣和良好的學習興趣 發(fā)展幼兒的智力 發(fā)展幼兒的語言交往能力 應道幼兒獲得周圍生活中初步的認識 初步的認識：（ 1）社會生活的常識：認識自己和別人、年齡、性別 （ 2）自然界的常識 （ 3）數(shù) 主題三、幼兒智育 四、幼兒智育的實施 幼兒智育的途徑 （ 1）多種形式的教育活動 幼兒游戲、實踐操作活動、作業(yè)課：孩子完成一種任務（作業(yè)）、日常生活 （ 2）寬松、自由的環(huán)境 實施幼兒智育注意項 （ 1）處理好知識、技能與能力的關系 主題三、幼兒智育 （ 2）重視幼兒非智力因素培養(yǎng) （ 3）注意幼兒知識的結構化 非智力因素是指不直接參與認識過程的心理因素，它包括情感、意志、性格、興趣等方面，智力因素與非智力因素是智力活動的兩個方面
高考資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1