【摘要】正文:小學語文有效教學總結(jié) 小學語文有效教學總結(jié) 小學語文有效教學總結(jié)1 昨天下午,我們一年級語文教研組成員一起進行了教學質(zhì)量分析研究討論。首先,我們對這次的期末考試做了一個總結(jié)回顧。從考試情況...
2024-10-24 23:16
【摘要】正文:《有效教學》讀后感 《有效教學》讀后感15篇 《有效教學》讀后感1 有效教學讓課堂更精彩,但須做到: 一、有效備課。 一備目標。在教學中,教師僅僅關(guān)注“雙基”目標,忽視其他目標的達成,...
2024-10-28 22:53
【摘要】正文:有效教學讀后感 有效教學讀后感 有效教學讀后感1 新課標倡導全人教育,強調(diào)課程要促進每個學生身心健康的發(fā)展,培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)的終身學習的能力,新課改倡導建設(shè)性學習,注重科學探究的學習,關(guān)...
2024-10-29 05:20
【摘要】正文:教師學習有效教學心得 教師學習有效教學心得4篇 教師學習有效教學心得1 開學伊始,學校就組織全體老師進行了有效教學的培訓。為了更好地實踐有效教學,讓學生從有效教學中受益,一學期來,我在教學...
2024-11-04 23:04
【摘要】正文:有效教學課題研究總結(jié) 有效教學課題研究總結(jié) 本次教師繼續(xù)教育學習培訓約40個課題,內(nèi)容涵蓋廣,專家講座精辟,對新形勢下教師進一步了解黨的教育方針,明確師德師風要求,更新工作理念,以及提升教育...
2024-11-16 22:40
【摘要】高級職業(yè)經(jīng)理資質(zhì)評價培訓有效提升領(lǐng)導力塑造高績效團隊高級職業(yè)經(jīng)理資質(zhì)評價培訓四、課程總目標:?了解領(lǐng)導理論的基本知識?理解群體與團隊的差異,掌握塑造高績效團隊的要旨?借鑒國際先進企業(yè)領(lǐng)導發(fā)展機制的成功實踐經(jīng)驗?掌握領(lǐng)導力模型和領(lǐng)導技能的基本要求高級職業(yè)經(jīng)理資質(zhì)評價培訓單元一.領(lǐng)導素
2025-03-05 11:36
【摘要】正文:有效教學心得體會有效教學論心得體會 關(guān)于有效教學心得體會有效教學論心得體會 有效,就是有效益,有效果?,F(xiàn)今社會,一切行業(yè)都得講求效益,效率。我們也同樣要求有效的課堂。那么,如何使得我們的課堂...
【摘要】教師業(yè)務理論培訓之九有效教學的組織與實施一、有效教學的實施二、一堂好課與一個好教師三、有效教師的自我塑造與自我發(fā)展昆明重工中學:王廷崗
2025-03-05 11:24
【摘要】·無效教學。指在教學過程中教師的教與學生的學脫鉤,從而導致效率極低甚至是零的教學(50%)?!さ托Ы虒W。無目的地講解,機械地練習,跟風地模仿,沖擊和占用了寶貴的課堂時間?!へ撔Ы虒W。違背教學規(guī)律、教學本質(zhì)的教學。與主觀期望越近,負效越高。——從教學投入和教學產(chǎn)出的關(guān)系
【摘要】如何實施有效教學提高課堂效率羅甸縣邊陽中學:趙光明2023年8月1日邊陽中學2023暑期培訓材料效率就是指單位時間里完成的工作量。在現(xiàn)代社會,追求效率已成為各行各業(yè)的目標,人們希望花最少的時間,最小的投入獲得最大的收益。教育作為培養(yǎng)人的社會實踐活動,同樣離不開對效率的追求。可以說自學校產(chǎn)生以來追求
2025-03-11 11:05
【摘要】1點燃學生心靈火焰創(chuàng)造教學顛峰業(yè)績有效教學的心理學策略成都大學桂世權(quán)教授2主要內(nèi)容第一部分:有效教學的含義第二部分:有效教學的認知策略一、感知規(guī)律與有效教學二、記憶規(guī)律與有效教學
2025-03-05 11:47
【摘要】《有效教學的組織與實施》課題研究階段匯報常州市花園第二小學課題組一、課題研究的背景、目的簡介二、課題立項以來的主要研究工作及進展三、目前課題研究取得的初步成效四、后續(xù)研究工作的思考1、“有效課堂教學的組織與實施”的研究是適應新一輪課程改革的需要。2、“有效課堂教學的組織與實施”的研究是教師
2025-03-05 11:48
【摘要】有效教學的理論與實踐策略唐山師范學院教科所彭賢智1教師培訓:一個沉重的話題培訓對老師是福利還是災禍哪?投入巨大重復培訓效果置疑2合作主體性參與探究“第八次課程改革似乎教育總是處于改革當中,教師也似
2025-03-05 11:38
【摘要】有效教學策略的實踐研究杭州市保俶塔實驗學校課題組怎樣理解科研你研究的是個什么問題——課題界定你為什么研究——提出問題別人研究到什么程度——問題研究現(xiàn)狀你要解決什么問題——研究目標指向你準備怎樣研究——研究的方法你研究的成果是什么——研究成
【摘要】有效教學的組織與設(shè)計北京師范大學教育管理學院鮑傳友為什么特別關(guān)注課堂教學的有效性?教學低效或無效一是結(jié)果與目標有差距,甚至相差甚遠;二是投入與收獲不匹配,事倍功半。
2025-03-05 01:20