【摘要】信用證的收付程序執(zhí)教者:陳曉雁兩大步驟:銀行應(yīng)客戶請(qǐng)求作出書面保證銀行履行付款承諾開出與通知信用證給受益人有條件地付款開證人受益人議付行通知行付款行開證行2申請(qǐng)開證3開證4通知交單、議付5審證、
2025-08-05 02:33
【摘要】淺析可轉(zhuǎn)讓信用證的風(fēng)險(xiǎn)防范學(xué)生:魯尹志指導(dǎo)老師:劉雁(湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院,長(zhǎng)沙410128)摘要:信用證作為商業(yè)人士長(zhǎng)期使用的支付習(xí)慣,其地位在反復(fù)運(yùn)作過程中得到確定,更隨著商業(yè)的需要與變化而得到廣泛的普及與運(yùn)用。信用證是當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易中最普遍使用的支付方式,可轉(zhuǎn)讓信用證是其中的一種??赊D(zhuǎn)讓信用證為以中間商為中介的貿(mào)易方式提供了信用基礎(chǔ),簡(jiǎn)化了支付程序
2025-06-22 08:44
【摘要】 獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其初步應(yīng)用 .(重點(diǎn))、列聯(lián)表探討兩個(gè)分類變量的關(guān)系.(易混點(diǎn)). ,來提高解決實(shí)際問題的能力.(難點(diǎn)) [基礎(chǔ)·初探] 教材整理1分類變量與列聯(lián)表 閱讀教材p...
2025-09-22 00:33
【摘要】第5章審計(jì)、審閱和其他鑒證業(yè)務(wù)對(duì)獨(dú)立性的要求主要內(nèi)容獨(dú)立性的概念框架網(wǎng)絡(luò)事務(wù)所業(yè)務(wù)期間經(jīng)濟(jì)利益貸款和擔(dān)保商業(yè)關(guān)系家庭和私人關(guān)系與審計(jì)客戶發(fā)生雇傭關(guān)系高級(jí)職員與審計(jì)客戶的長(zhǎng)期關(guān)聯(lián)為審計(jì)客戶提供非鑒證服務(wù)收費(fèi)與本章相關(guān)的職業(yè)道德
2025-05-15 07:13
【摘要】高等院校非數(shù)學(xué)類本科數(shù)學(xué)課程大學(xué)數(shù)學(xué)(四)——概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)腳本編寫:孟益民教案制作:孟益民本章學(xué)習(xí)要求:理解事件
2025-01-12 10:04
【摘要】事件的獨(dú)立性一、事件的獨(dú)立性二、重復(fù)獨(dú)立試驗(yàn)例如,袋中有十張卡片,分別標(biāo)有數(shù)字0,1,…9,每次從中任意抽取一張,取后放回,共取兩次A:事件“第一次取到標(biāo)有奇數(shù)的卡片”B:事件“第二次取到的卡片上所標(biāo)數(shù)字小于3”一、事件的獨(dú)立性?={(i,j)|i,j=0,1,…,9}
2025-05-05 22:08
【摘要】第一篇:我談體育教學(xué)中的磨課 我談體育教學(xué)中的磨課 隨著課程改革的不斷深入,教研方式發(fā)生了很大的變化,磨課成為落實(shí)新課改理念的一種全新的教研形式。有利于發(fā)揮集體的智慧,彌補(bǔ)教師教學(xué)過程的不足,取長(zhǎng)...
2024-11-09 22:04
【摘要】一、事件的相互獨(dú)立性二、幾個(gè)重要定理三、例題講解四、獨(dú)立試驗(yàn)序列事件的獨(dú)立性五、小結(jié)一、事件的相互獨(dú)立性(一)兩個(gè)事件的獨(dú)立性由條件概率,知)()()(BPABPBAP?一般地,)()(APBAP?這意味著:事件B的發(fā)生對(duì)事件A發(fā)生的概率有影響.然而,在有些
2024-12-08 03:07
【摘要】 談我的理想演講稿 談我的理想演講稿 我沒有理想,因?yàn)槲也桓胰ハ?。這幾乎已經(jīng)成為現(xiàn)在青少年面對(duì)理想這個(gè)話題得到的標(biāo)準(zhǔn)答案。但在座的你們,有沒有認(rèn)真去想過:我們?yōu)槭裁床桓胰ハ搿? 很多人是這樣認(rèn)為...
2025-09-17 13:12
【摘要】 從我的經(jīng)歷談自信心 從我的經(jīng)歷談自信心 在小學(xué)的時(shí)候,我并不是一個(gè)很出色的孩子,學(xué)習(xí)成績(jī)只能屬于中上等,我總是在羨慕別人,小紅的記憶力好,小強(qiáng)的理解能力強(qiáng),可是自己好像沒有什么特長(zhǎng),沒有什么出...
2025-09-19 16:19
【摘要】 我的習(xí)武經(jīng)驗(yàn)談——緣起 2012年12月,乘車途中。一少年上車,同座有人相識(shí)問其何往。少年歡欣回答:學(xué)武術(shù)去??匆娝裆鋹偵鷻C(jī)勃勃之象,自己不由心生感慨,曾幾何時(shí),不也恰同學(xué)少年英姿勃發(fā)。時(shí)光...
2025-09-16 19:55
【摘要】 《當(dāng)我談跑步時(shí),我談些什么》有感 《當(dāng)我談跑步時(shí),我談些什么》有感 simone讀書三漁 跑步三年以來一直感受頗深,內(nèi)心迸發(fā)的激情好像是火山噴發(fā)一樣,一直有,但是直到最近達(dá)到頂峰,因?yàn)槟欠N感...
2025-09-19 14:46
【摘要】第七章國(guó)際貿(mào)易結(jié)算方式--信用證(下)第一節(jié)特殊類型的信用證第二節(jié)信用證的有利方面和風(fēng)險(xiǎn)及其防范第一節(jié)特殊類型的信用證跟單信用證自從幾乎是在200年前首先出現(xiàn)在貿(mào)易融資以來,已經(jīng)發(fā)生了很多變化。除了國(guó)際商家之間的交易結(jié)算這主要目的,它已經(jīng)必須適應(yīng)融資實(shí)踐的變化、運(yùn)輸模式及國(guó)際跟單
2025-05-14 22:29
【摘要】LOGO獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其初步應(yīng)用天津師范大學(xué)張楠獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其初步應(yīng)用教材內(nèi)容的整體把握教學(xué)過程補(bǔ)充練習(xí)123一、教材內(nèi)容的整體把握背景分析二維條形圖三維柱形圖列聯(lián)表分類變量之間關(guān)系獨(dú)立性檢驗(yàn)直觀:深入::理解獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想
2025-07-20 01:59
【摘要】2020/12/19鄭平正制作基本思想及其初步應(yīng)用(一)高二數(shù)學(xué)選修2-3第三章統(tǒng)計(jì)案例2020/12/19鄭平正制作問題:數(shù)學(xué)家龐加萊每天都從一家面包店買一塊1000g的面包,并記錄下買回的面包的實(shí)際質(zhì)量。一年后,這位數(shù)學(xué)家發(fā)
2024-11-12 17:11