【摘要】古代近代現(xiàn)代請結(jié)合所學(xué)知識回答:?設(shè)想一下按此趨勢發(fā)展可能會有的后果??人森林木從眾試一試(1)我國人口逐漸增多;森林逐漸減少。(人口過快增長,使人口對自然資源的壓力日益沉重)后果:a自我毀滅;
2024-12-08 07:18
【摘要】課題:能源與可持續(xù)發(fā)展[設(shè)計意圖]能通過具體事例,說出能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系。1、人文型目標:能通過具體事例,說出能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系;嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解;了解核能的優(yōu)點和可能帶來的問題;了解世界和我國的能源狀況。2、意識型目標:對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識。其中“了解核能的優(yōu)點和可能帶來的問題
2024-11-24 21:58
【摘要】2013年全國中考物理100套試題《能源與可持續(xù)發(fā)展》匯編一、選擇題4.(2分)(2013?永州)我市的水資源豐富,在瀟湘河道上建造了多座水力發(fā)電廠,以充分利用當?shù)刎S富的水資源發(fā)電.電能屬于( ?。〤 A.化石能源B.一次能源C.二次能源D.不可再生能源7.(3分)(2013?綿陽)人類歷史上不斷進行著能量轉(zhuǎn)化技術(shù)的進步,即能源革命.下列關(guān)
2025-06-09 22:45
【摘要】第2課時核能[課堂鞏固],找到了獲取核能的兩條途徑:_____________和______________________。。為了有效、和平利用核裂變時所產(chǎn)生的能量,科學(xué)家們研制成了_______________,從而使鏈式反應(yīng)可以在人工的控制下緩慢進行。核裂變除了可以用于發(fā)電外,在軍事上還可以做成威力強大的__________
2024-12-06 00:25
【摘要】教科版九年級《電流》同步測試知識點一:認識電流1.在20s內(nèi)通過某導(dǎo)體橫截面的電荷[量]是40C,則通過該導(dǎo)體的電流是A。知識點二:測量電流[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]2.下列電路中測燈L1的電流,正確的是()3.在實驗室,魯慧中同學(xué)發(fā)現(xiàn)一個電流表有兩個量程,大量程是
2024-11-15 21:21
【摘要】電路計算測試卷一、填空題:(共43分,其中1—7題每空2分,8—11題每空3分)1、一段導(dǎo)體兩端電壓為2伏特時,導(dǎo)體中的電流強度是,該導(dǎo)體的電阻為_______歐姆。[來源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K]2、把四節(jié)新干電池串聯(lián)起來,這個電池組的電壓是________伏。當用此電池組給一個小燈泡通電時,通過小燈泡的電流強度為,
2024-12-02 13:24
【摘要】一、家用電器課前預(yù)習(xí)1.家用電器是的裝置.常見的家用電器有。2.電流的路徑叫,處處連通的電路叫,斷開的電路叫。電流沒有經(jīng)過的電路叫短路.3.
2024-11-30 07:57
【摘要】電磁感應(yīng)現(xiàn)象1.英國物理學(xué)家法拉第1831年首先用實驗的方法發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)象,這一重大發(fā)現(xiàn)使人類實現(xiàn)了將能轉(zhuǎn)化為能的愿望。2.電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn),經(jīng)歷了漫長的實驗探究過程,這是因為電磁感應(yīng)現(xiàn)象的產(chǎn)生必須符合一定的條件,這就是電路中的導(dǎo)體,在中做的運動時,導(dǎo)體中才會有電流產(chǎn)生,這
2024-11-15 04:36
【摘要】能源開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展學(xué)習(xí)目標1、認識能源對環(huán)境的影響.[2、了解未來理想能源滿足的條件.學(xué)習(xí)過程獨立自主學(xué)習(xí):請快速閱讀課本的相關(guān)內(nèi)容,然后獨立完成以下學(xué)習(xí)任務(wù).1、能源消耗對環(huán)境的影響主要體現(xiàn)在_______、_______、_______、_______等方面.2、能源的利用要考慮可持續(xù)發(fā)展,既在滿足當代人的需要,
2024-12-09 12:34
【摘要】能源與可持續(xù)發(fā)展一、什么是能源?問題:我們每天要吃飯、喝水,用什么來煮飯、燒水呢??回答:煤,煤氣,柴草、天然氣……?問題:要開動汽車、火車、飛機等交通工具需要消耗什么呢??回答:汽油或者柴油、煤油等什么是能源??像
2025-08-15 23:04
【摘要】第17章能源與可持續(xù)發(fā)展——初三(4)張賽雯17能源家族的成員?化石能源?生物質(zhì)能?太陽能?風(fēng)能、水能?地?zé)崮?電能一、能源家族按轉(zhuǎn)換條件分按利用狀況分按性質(zhì)分一次能源常規(guī)能源可再生能源水能、生物能、風(fēng)能不
2025-02-18 12:45
【摘要】4.4能源與可持續(xù)發(fā)展核心要點突破課堂互動講練課前自主學(xué)案知能優(yōu)化訓(xùn)練課標定位學(xué)習(xí)目標:,知道能源和能量耗散.2.通過對生活中能量轉(zhuǎn)化的實例分析,理解能量守恒定律的確切含義.3.理解能量的轉(zhuǎn)化效率的概念并進行相關(guān)計算.4.通過了解大量消耗能源對環(huán)境造成的破壞,初步認識科
2025-11-02 08:55
【摘要】第十六章電磁轉(zhuǎn)換課時練第1課時磁體與磁場(1)課堂鞏固1.當兩個磁體靠近時,同名磁場極互相,異名磁場互相。2.磁鐵能夠吸引、、鎳等物質(zhì),磁鐵的這種性質(zhì)叫做,具有磁性的物體叫做。3.將條形磁鐵放在鐵
2024-12-05 02:59
【摘要】1第17章能源與可持續(xù)發(fā)展17.1能源家族中國能源資源的現(xiàn)狀是人均能源占有量極低,優(yōu)質(zhì)能源資源(石油、天然氣等)嚴重短缺,能源結(jié)構(gòu)不合理。相當長的時間內(nèi)還得以煤為主,以煤為主要能源有什么優(yōu)缺點?未來的能源具有什么特征?智能提要
2025-08-01 19:06
【摘要】教科版九年級《電與磁》同步測試知識點一:奧斯特實驗1.如圖,奧斯特實驗表明,通電導(dǎo)線周圍存在,證明了電和磁之間是相互的.[來源:學(xué)科網(wǎng)]2.下列四位科學(xué)家都對物理學(xué)的發(fā)展做出了卓越的貢獻,其中首先發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學(xué)家是()