做好評價_自我管理與提升_求職職場_實用文檔-全文預(yù)覽
【正文】 對學(xué)生在某一個特定時刻的結(jié)果的關(guān)注。 看見 1 發(fā)現(xiàn) 2 反思 3 行動 4 5 整理數(shù)據(jù) ，整體感知 準(zhǔn)確處方，付諸實踐 溯本追源，歸因分析 精讀數(shù)據(jù)，聚焦問題 數(shù)據(jù)分析 的四個步驟 小 結(jié) 評價什么 帶來什么 如何分析 01 03 02 認(rèn)識到位： 改變死記硬背，忽視能力培養(yǎng) 改變只有紙筆測試，忽視其他測試手段 改變只有量化的目標(biāo)，忽視不易量化的目標(biāo) 改變只有分?jǐn)?shù)名次，忽視學(xué)生基礎(chǔ)和進(jìn)步 改變只有終結(jié)性，沒有過程性 思路轉(zhuǎn)變： 比較：比高低，論好壞 比照：對照，參照標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)差異 帶來什么？ 質(zhì)量評價與傳統(tǒng)考試的最大區(qū)別在于： 考試是為了 區(qū)分學(xué)生 ， 評價是為了 分析教學(xué) 。 由于它面向每一個學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與變化，所以反映了學(xué)校教育努力 后 的 較為 真實情況。 A、 B、 C、 D四個等級分別對應(yīng)從高到低四個不同的分?jǐn)?shù)段。充分發(fā)揮評價的 促進(jìn)發(fā)展 的功能，使 評價的過程 成為促進(jìn) 教學(xué)發(fā)展與提高的過程 。 完成好任務(wù) 做出好評價 做好評價分析 —— 從理念到行動 沈河區(qū)小學(xué)副校長培訓(xùn)班 沈河區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 彭丹陽 熟悉 貼近 評 價 2023年 2023年沈陽市教育質(zhì)量監(jiān)測與評估項目 征集反思報告數(shù)量明細(xì) 從這一份份由教育部測評專家鑒定為 “優(yōu) ”的報告里， 我們觸摸到了沈河小學(xué)課改先進(jìn)典型 踐行評價 的脈絡(luò) …… ? 怎么做好學(xué)業(yè)評價？ ? 一份優(yōu)秀質(zhì)量分析的關(guān)鍵點？ ? 結(jié)合你目前崗位，能對學(xué)業(yè)質(zhì)量提升做哪些工作？ …… 遙遠(yuǎn) 陌生 貼近 評 價 熟悉 ?太忙了 —— 來不及 ?太盲了 —— 評什么 ?太茫了 —— 怎么評 困 惑 ? 教育質(zhì)量評價是世界性難題 —— ? 專業(yè)
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