蘭州石化學(xué)校園林規(guī)劃設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 種豐富，并掛牌標(biāo)明樹種的名稱特性、原產(chǎn)地帶，使整個校園成為普及生物學(xué)知識的園地。 總體規(guī)劃思想與設(shè)計(jì)理念 因考慮到主要是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，為了給學(xué)生一個良好的環(huán)境，有一個好的學(xué)習(xí)氛圍，所以總指導(dǎo)思想為規(guī)整式布局思想，游園以及主樓后部林區(qū)都為自然式布局，目的是有山有水給予了學(xué)生學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。 建筑小品主要包括入口處的進(jìn)大門主廣場 、 一座假山噴泉一座 、 花架一座 、 還有小游園的亭子一處 、 主樓邊的廣場與噴泉一處 、 主樓后的花園中的亭子 、 以及宿舍樓前的花架一座 、 還有圖書館的雕塑與廣場一處 ， 當(dāng)然還包括了一部分小的小品設(shè)計(jì) 。在建筑物的四周，考慮到室內(nèi)的通風(fēng)、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，離建筑物八米以外栽植喬木，背陰面選用了耐蔭植物。 ? 體現(xiàn)時代特色 ， 突出時代精神： 通過建筑 、 小品等現(xiàn)代材料的應(yīng)用 ， 建筑造型等的現(xiàn)代化設(shè)計(jì) ， 體現(xiàn)時代特色；在景觀營造上 ， 以植物造景為主 ， 堅(jiān)持喬 、 灌 、 草多層次復(fù)式綠化 ， 堅(jiān)持環(huán)境建設(shè)和功能建設(shè)同步 ， 創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境和理想的讀書治學(xué)環(huán)境 ，體現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展的時代要求 。 通過分析不難看出 ， 一般來說校園內(nèi)的休閑綠地不會承擔(dān)諸如大型集會 、 觀光 、 兒童活動等功能 ， 學(xué)生對其要求無外乎能夠滿足舉行以班級為單位的小型聚會 、 小型活動 、 交流 、 讀書 、 休憩等 。 校園是育人的地方 ， 具有特定的場所精神 ， 而景觀元素正是表達(dá)這種積極向上 、 富有朝氣和帶有啟迪性環(huán)境氛圍的
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