20xx秋蘇教版語文高一上學期期中試卷word版1-全文預覽
【正文】 地震波一來，老師喊：所有人趴在桌子下 !學生們立即趴下去。 剛搞緊急疏散時，學生當是娛樂，有反對意見，但他堅持。疏散到操場上站在自己的固定位置上。 他知道，教學樓不建結實，早晚會出事。 他發(fā)現(xiàn)與這棟樓相連的廁所樓質量很差，污水銹蝕了鋼筋，就先拆除了；他發(fā)現(xiàn)樓板縫中填的是水泥紙袋，生氣地重新灌注了混凝土；他將原來華而不實卻又很沉重的磚欄桿拆掉，換上輕巧美觀結實的鋼管欄桿。第一波震蕩剛過去，他立即驅車飛快地往學校趕。 一個農村中學校長的避險意識 他矮胖胖的。 （選自《中國 60年抒情散文 100篇》 12．第（ 1）（ 2）段寫車子爬坡進入盆地，寫 “我”疑惑的用意是什么（ 4分） ▲ ▲ ▲ 13．第（ 3）（ 4）段畫線的句子對青鳥的描寫，寫法上有什么異同，請簡要分析。 （ 13）老黃告訴我們，前邊的目的地 ——— 幾百公里之外的 “ 三絕地 ” 尕斯庫勒，也有一群青鳥，一群覓食的青鳥。 （ 11）它沖我們車隊鳴啼幾聲。它精明，做事心中有數(shù)，而且堅忍不拔，不屈不撓。任你舉目望去，這片白茫茫的地帶，只有這叢唯一的植物，有生命力的，活著的，灰黃顏色下略帶淺綠的植物！ （ 9）青鳥的歡叫猶如唱著悠揚的歌，然后它便不慌不忙地叼起那從植物 的草籽和嫩葉，還有依附在上邊的蟲豸。 （ 7）那么，它，這只詩一般飛翔的青鳥，究竟奔往何方？謎底不久便揭開了。老黃已告訴我們，我們去的地方可是 “ 天上不飛鳥，地上不長草，風吹石頭跑 ” 的三絕地。 （ 4） 高原的風很烈，能把駱駝吹跑。 （ 3）一只孤獨的鳥，伴我們飛行。 （ 2）我終于疑惑了，低聲嘀咕，盆地怎么會是高原呢？老黃給我補了地理課。長沙》） （ 5） ▲ ，勸君惜取少年時。 （荀子《勸學》） （ 2）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子， ▲ ， ▲ ，如是而已。 10．⑴詩中第六句“晴日數(shù)蜂來”，歷來版本有分歧，一作“蜂”，一作“峰”，請結合自己對詩作主旨的把握，說說你的理解。（ 8分） 山路見梅感而有作 錢 起 莫言山路僻，還被好風催。 9．把文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（ 10分） ①顏淵默然不見其所能，若無以異于 眾人者，而夫子亟稱之。 茍?zhí)煜鹿麩o有及者，則尚安以求異為哉 ! 6． 對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ 3分） 7． A．浩乎不知其津涯 涯：邊際 B．冉有之知 知：通“智”，智謀 C．要在于不可易也 易：輕視，看不起 D．此亦必有所恃者矣 恃：依仗 7．下列各組句子中，全都屬于作者否定荀卿的一組是 （ 3分） ①大變古先圣王之法 ②喜為異說而不讓 ③其言愚人之所驚，小人之所喜也 ④焚燒夫子之六經 ⑤其高談異論有以激之也 ⑥荀卿明王道，述禮樂 A ．②③⑤ B ． ① ③ ⑤ C ． ② ④⑤ D．②⑤⑥ 8．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ 3分） A．孔子的主張博大精深，但通俗易懂，人們如果完全按照孔子的主張去做，想要成為一個圣人也不困難，即使不能做 到，也會少犯錯誤。不知荀卿特以快一時之論，而荀卿亦不知其禍之至于此也。 彼李斯者，又特甚者耳。荀卿獨曰： “ 人性惡。其言愚人之所驚，小人之所喜也。是故其言平易正直，而不敢為非?？上仓?，要在于不可易也。使后世有能盡其說者，雖為圣人無難，而不能者，不失為寡過而已矣。 （ 19分） 荀卿論 蘇軾 嘗讀《孔子世家》，觀其言語文章，循循莫不有規(guī)矩，不敢放言高論，言必稱先王，然后知圣人憂天下之深也。 ▲ ▲ ▲ 5．在下面句子的橫線處另選兩個人物，并化用 (或者引用 )其作品，補寫兩個句子，做到內容連貫，句式一致。有的企業(yè)十分注重情感投入，通過建立企業(yè)與社會公眾的友善關系，以求得社會公眾的理解與信任。 D．《貝多芬百年祭》觀點獨到，表述精彩，而且激情洋溢，所以成為流傳全世界的膾炙人口的名篇。n） 屏窒 (p237。）意 誑（ ku225。 高一第一學期期中考試語文試題 20201025 一、語言文字應用（共 17分，選擇題每小題 3分） 1．下列加點字注音全都正確的一項是 A．犄（ jī）角 甄（ zhēn）別 嗥叫 (225。n） 恣（ z236。nɡ）高歌 D．桑梓（ zǐ） 搭訕（ sh224。 C．北京十家大醫(yī)院 準備聯(lián)合推出電話及網上預約掛號的消息不脛而走，兩天內向有關方面問訊的人難以計數(shù)。要使企業(yè)與社會公眾相互間達到充分的了解就要溝通企業(yè)的情況。在這方面，企業(yè)還要通過溝通引發(fā)和指導社會公眾，以提升社
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