【正文】 二中全會、三反五反、 《 過于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題 》 、兩次整風(fēng)運(yùn)動、十一屆三中全會、 《 建國以來黨的若干歷史問題的決議 》 、十三大、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、反對資產(chǎn)階級自由化思潮、十五大、十六大）； 黨對馬克思主義的發(fā)展問題（中國特色的兩步走的革命方針 ——新民主主義革命到社會主義革命；中國特色的民主革命道路 ——“工農(nóng)武裝割據(jù)”理論和實(shí)踐；中國特色的社會主義革命道路 ——社會主義革命與社會主義建設(shè)并行，變革生產(chǎn)關(guān)系與發(fā)展生產(chǎn)力并行，具體體現(xiàn)為三大改造和一五計(jì)劃；中國特色的社會主義建設(shè)道路 ——社會主義初級階段、黨的基本路線、三步走的戰(zhàn)略、社會主義市場經(jīng)濟(jì)、與民主黨派的關(guān)系、愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線、一國兩制等）； 對我黨在革命和建設(shè)時期所犯錯誤的正確認(rèn)識和評價（黨史上幾次錯誤時期的表現(xiàn)，糾錯的歷程、產(chǎn)生錯誤的原因、給我們今天的教訓(xùn)和啟示，特別是對“左”傾錯誤的認(rèn)識問題） 人口、環(huán)境、資源的協(xié)調(diào)發(fā)展即人與自然關(guān)系問題； 祖國統(tǒng)一問題（ 臺灣問題： 19世紀(jì)六、七十年代的邊疆危機(jī)、中法戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭勝利后的回歸、解放戰(zhàn)爭時期的二、二八起義、蔣介石逃往臺灣、美國第七艦隊(duì)封鎖臺灣海峽、 1979年的 《 告臺灣同胞書 》 、一國兩制的構(gòu)想、 1982年的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線、今天的臺獨(dú)勢力、兩岸的“三通”問題等）； 經(jīng)濟(jì)全球化問題 (清末的閉關(guān)鎖國與世界隔絕，鴉片戰(zhàn)爭被打開國門， 19世紀(jì) 60年代開始卷入世界市場 …… 新中國成立后再次國門緊閉，當(dāng)然原因不同，十一屆三中全會后對外開放，今天加入WTO)； 發(fā)展中國家要求建立公正合理的國際經(jīng)濟(jì)新秩序問題； 反對恐怖主義問題； 中美關(guān)系發(fā)展演進(jìn)問題； 中日關(guān)系問題； 法治（政治民主化問題）與德治（精神文明、誠信與道德底線）、反腐倡廉問題； 1科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力問題； 1現(xiàn)代化歷程問題（經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化 ——工業(yè)化即機(jī)器生產(chǎn)代替手工操作；政治現(xiàn)代化 ——民主化即法制代替人治；思想現(xiàn)代化 ——平等化即自由民主代替等級制度、三綱五常） 1上海申博成功原因及影響問題； 1崇尚科學(xué)和反對迷信問題（包括三次思想啟蒙運(yùn)動即維新派與頑固派的論戰(zhàn)、新文化運(yùn)動、真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論和十一屆三中全會后的糾正“左”傾錯誤、反對個人崇拜；以及今天的反對法論功邪教問題等） 1國企改革、農(nóng)村發(fā)展和市場經(jīng)濟(jì)問題（注意一：任何改革的實(shí)質(zhì)都是變革生產(chǎn)關(guān)系，從戊戌變法到清末“新政”到三大改造到十一屆三中全會后的改革，無一例外都是試圖變革生產(chǎn)關(guān)系，但是目的不同；注意二：實(shí)質(zhì)不等于目的；注意三：農(nóng)村發(fā)展聯(lián)系新舊民主革命時期特別是我黨在不同時期黨的土地路線，建國后農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的變革，有關(guān)所有制性質(zhì)變化問題和所有權(quán)性質(zhì)變化問題，有關(guān)生產(chǎn)關(guān)系變化和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的問題； 注意四：市場經(jīng)濟(jì)在我國近代史的發(fā)展與西方列強(qiáng)侵略有直接關(guān)系，建國初的調(diào)整工商業(yè)實(shí)際上是對市場經(jīng)濟(jì)的肯定和發(fā)展，社會主義制度確立后開始了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)代替市場經(jīng)濟(jì)的過程，最終形成單一公有制為主體的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，十一屆三中全會后開始新的轉(zhuǎn)變，十四大明確提出建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制）； 16． 張學(xué)良檔案解密提供許多新材料問題； 1 和平與發(fā)展問題 。 適度發(fā)散 ， 瞄熱點(diǎn) 。這樣分析問題，可以拓寬思維渠道，提高思維質(zhì)量。一方面，經(jīng)濟(jì)全球化加速了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和繁榮，使各國的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系更加緊密，也為各國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了機(jī)遇； 另一方面，它又在全球范圍內(nèi)擴(kuò)大了貧富差距，致使富國愈富、窮國愈窮。 因此 ，我們一定要對各類基礎(chǔ)知識區(qū)別對待 ， 各有側(cè)重 。 首先對學(xué)科內(nèi)綜合和學(xué)科間綜合要區(qū)分對待， 《 考試說明 》已明確強(qiáng)調(diào)綜合試卷以學(xué)科內(nèi)綜合為主，所以我們一定要把握好復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，不能本末倒置。 專題復(fù)習(xí)是一種有效的復(fù)習(xí)方法 ， 較之散亂復(fù)習(xí)效率要高 。要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，突出主干知識和核心知識，要善于使“厚書變薄”，要會做“壓縮餅干”，需要時又能使“薄書變厚”。將學(xué)科內(nèi)相關(guān)的知識、相近又容易混淆的知識，整理成不同的系列或?qū)ｎ}，逐一落實(shí)?？煞秩竭M(jìn)行。伸向文明的黑手 ——恐怖主義問題（法西斯就是當(dāng)年最大的恐怖勢力、希特勒就是當(dāng)年最大的恐怖分子）、現(xiàn)代文明的毒瘤 ——腐敗問題、 失落的現(xiàn)代文明 ——道德滑坡問題（孔子的“仁”，看來還有現(xiàn)實(shí)意義）、不可阻擋的潮流 ——經(jīng)濟(jì)全球化問題（新航路的開辟、工業(yè)革命的影響、資本主義世界體系的形成到今日的經(jīng)濟(jì)全球化市場的威力） 人類的永恒主題 ——和平與發(fā)展問題（當(dāng)前世界的一切問題都可以歸結(jié)為這兩個問題）、第一生產(chǎn)力 ——科技問題 …… 諸如此類的問題，都是當(dāng)代人類社會的重大問題，與我們每個人都休戚相關(guān)，與我們的歷史學(xué)科知識都存在著直接或間接的聯(lián)系，所以它們往往在高考試卷里以這種或那種形式表現(xiàn)出來，這對高三同學(xué)來講應(yīng)該毫無疑義地予以足夠的重視。 四是試題的社會性。讀死書不行，光記結(jié)論不行，要多思考，不僅要知道是什么，還要知道為什么，并要學(xué)會用自己的理性思維、學(xué)會用自己的語言回答。所以落實(shí)基礎(chǔ)。 整個試卷體現(xiàn)了以能力為立意 、 以知識為載體 ， 關(guān)注現(xiàn)實(shí) ， 時代感強(qiáng) ， 將理論觀點(diǎn)和史學(xué)方法及思想素質(zhì) 、 文化科學(xué)素質(zhì)的考查滲透其中的特點(diǎn) ， 命題質(zhì)量是高的 。 具體說來， 2004年高考?xì)v史試卷確立了“穩(wěn)中求變”的思想，客觀試題突出對考生基礎(chǔ)知識的考查，主觀試題突出對考生思維能力的考查。2005年高考?xì)v史復(fù)習(xí) [