【摘要】古典行為主義姜娟芳學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、了解行為主義產(chǎn)生的歷史淵源與背景?2、聽(tīng)故事,談個(gè)人感受?3、理解以華生為代表的古典行為主義的思想體系及其演變?4、運(yùn)用古典行為主義的觀點(diǎn)分析個(gè)體發(fā)展與教育現(xiàn)象一
2025-01-19 20:58
【摘要】第二章人格心理學(xué)的理論與方法?第一節(jié)人格心理學(xué)的理論?第一節(jié)人格心理學(xué)的研究方法第二章人格心理學(xué)的理論與方法?第一節(jié)人格心理學(xué)理論?一、人格的前科學(xué)理論?二、人格的科學(xué)理論?三、人格的前科學(xué)理論與科學(xué)理論的關(guān)系?四、范型與人格理論流派五、評(píng)價(jià)人格理論的標(biāo)準(zhǔn)?六、人格
2025-05-11 21:05
【摘要】第四章對(duì)行為主義的批評(píng)理論教育實(shí)例?我的侄子和侄女。侄子培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)習(xí)慣的失敗例子。侄女的教育故事。對(duì)于一個(gè)有許多不良習(xí)慣的孩子應(yīng)該如何教育?比如你對(duì)她講道理她就不高興,走路自己走到一邊去(如何對(duì)孩子講道理?),她要幫你付早點(diǎn)錢(qián),但是只是把幾個(gè)硬幣往你的飯桌上一放就走開(kāi)了。她要買(mǎi)一本書(shū),把書(shū)往你跟前一放,對(duì)于這種不禮貌的行為你會(huì)很生氣,雖然你知道這
2025-05-12 07:55
【摘要】行為主義教學(xué)模式組員:江友菁、劉莉薇、練育汝、鄭慧如4PISMP(PJ/PK/BC)一、行為主義教學(xué)模式的內(nèi)涵行為主義學(xué)習(xí)理論把人類(lèi)學(xué)習(xí)歸結(jié)為與外部環(huán)境相互作用的反應(yīng)系統(tǒng)即“刺激—反應(yīng)”系統(tǒng)。學(xué)習(xí)行為與個(gè)體內(nèi)部心理過(guò)程無(wú)關(guān),只要控制外部刺激就能控制行為和預(yù)測(cè)行為,進(jìn)而控制和預(yù)測(cè)
2025-02-21 11:48
【摘要】精神分析弗洛伊德學(xué)說(shuō)及相關(guān)研究?又稱(chēng)“精神動(dòng)力學(xué)”?反映意識(shí)—潛意識(shí)、身—心功能轉(zhuǎn)換特點(diǎn)?從臨床治療學(xué)說(shuō)發(fā)展為人文學(xué)說(shuō)?借鑒能量守恒思想一、精神分析的基本原理(一)潛意識(shí)由歇斯底里和催眠治療發(fā)現(xiàn)潛意識(shí),
2025-09-30 14:59
【摘要】第七章新的新行為主義?班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論?羅推爾的社會(huì)行為學(xué)習(xí)理論?米契爾的認(rèn)知社會(huì)學(xué)習(xí)理論?新的新行為主義者的共同特點(diǎn):?大膽地使用以往被傳統(tǒng)行為主義所摒棄和拒絕的心理學(xué)概念,探索認(rèn)知、思維、意象在行為調(diào)節(jié)中的作用?強(qiáng)調(diào)行為與認(rèn)知的結(jié)合?強(qiáng)調(diào)自我調(diào)節(jié)的作用?強(qiáng)調(diào)心理過(guò)程
2025-05-12 12:44
【摘要】西蒙的行為主義行政學(xué)說(shuō)?一、生平與著述?美國(guó)人,大學(xué)教授,公職人員,管理顧問(wèn),行為主義學(xué)派的中堅(jiān)力量;?研究領(lǐng)域:行政學(xué),管理學(xué),政治學(xué),心理學(xué),計(jì)算機(jī)科學(xué)?著述豐富:?代表作:《行政行為——行政組織決策過(guò)程的研究》;?其它:《管理決策新科學(xué)》,《公共行政》,《經(jīng)濟(jì)學(xué)與行為科學(xué)中的決策理論
2025-01-04 20:29
【摘要】權(quán)威師資優(yōu)質(zhì)教學(xué)博仁考研《人格心理學(xué)》之人格理論干貨在心理學(xué)考研中,人格理論是人格心理學(xué)的重中之重,一般會(huì)考選擇題、簡(jiǎn)答題、論述題,同學(xué)們要多理解、多記憶。和普通心理學(xué)那部分的人格一章結(jié)合起來(lái)記憶,這樣才能有更好的效果。人格理論思維導(dǎo)圖一.人格特質(zhì)理論特質(zhì)理論認(rèn)為特質(zhì)(trait)是決定個(gè)體行為的基本特性,是人格的有效
2025-06-09 22:26
【摘要】《人格心理學(xué)》復(fù)習(xí)題簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述凱利“人是科學(xué)家”的含義。當(dāng)個(gè)體受刺激時(shí),會(huì)去了解所有作用于自身的刺激的意義。像科學(xué)家試圖預(yù)測(cè)和控制事情的發(fā)生那樣,個(gè)體尋找對(duì)世界的了解以幫助他預(yù)計(jì)和控制將要發(fā)生的事件。(P278)簡(jiǎn)述臨床研究(個(gè)案研究)方法及其優(yōu)缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn):可以了解到一個(gè)活生生個(gè)體的心理與行為活動(dòng),獲得大量有關(guān)的信息資料??梢哉T發(fā)我們的直覺(jué),洞察其人格的本
2025-06-09 22:22
【摘要】現(xiàn)代人格心理學(xué)如需其他試卷復(fù)習(xí)題:請(qǐng)加QQ:240354051練習(xí)題(1)1、人格心理學(xué)以人格為研究對(duì)象,以人格的(結(jié)構(gòu)、發(fā)展和測(cè)量)等為主要研究領(lǐng)域。2、人格的多種定義包括:(總合式)、(整合式)、(層次性)、(適應(yīng)性)、(區(qū)別性)、當(dāng)代大百科全書(shū)和主要科教書(shū)中的人格定義。3、人格的主要含義包括:(個(gè)人概念的外延比個(gè)性大)、(人格不包括智力)、(人格與個(gè)性同義、包括智力)。
2025-04-17 06:56
2025-08-04 10:09
【摘要】患者是一名20歲的少女譚某,她從10歲起開(kāi)始對(duì)蟲(chóng)子敏感,13歲開(kāi)始怕見(jiàn)蟲(chóng)子,怕聽(tīng)關(guān)于蟲(chóng)子的事,開(kāi)始出現(xiàn)逃避行為15歲時(shí)有蟲(chóng)子的地方就不敢去,出門(mén)上學(xué)也怕遇見(jiàn)蟲(chóng)子。原來(lái)大約在二年級(jí)時(shí),她趴在桌子上睡著了,一位同學(xué)把一條灰黑色蜷在一起的蟲(chóng)子放在她手上,她被喊醒后,嚇了一跳,急忙扔掉。從那次以后,她一看見(jiàn)蟲(chóng)子就雙
2025-05-12 13:13
【摘要】 第1頁(yè)共2頁(yè) 人格心理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)范文 人格心理學(xué)興起之時(shí),走的是一條研究本能為主題的路線。 早期的是達(dá)爾文、尼采等先鋒,中期是動(dòng)力心理學(xué)的佛羅伊德、 阿德勒、榮格等人,還有英國(guó)的麥獨(dú)孤以及...
2025-08-31 11:34
【摘要】古典精神分析理論(classicalpsychoanalysis)2022/2/82Onlyyou…?firstpersonalitytheory?basisforothertheories?mostfamous?theonewhoeveryonelovestoha
2025-01-17 05:30
【摘要】行為主義二語(yǔ)習(xí)得觀行為主義語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式(languageleaningmodeofbehaviorism)來(lái)源于巴甫洛夫(I.P.Pavlov)和華生(J.B.Watson)的基本概念,代表人物是斯金納(B.F.Skinner)。動(dòng)物神經(jīng)活動(dòng)?無(wú)條件反射?條件反射巴甫洛夫條件作用理論
2025-08-01 13:57