人格心理學(xué)弗洛伊德學(xué)說與相關(guān)研究-全文預(yù)覽
【正文】 自我防衛(wèi)機制 ?Repression 壓抑，把具有威脅的東西從意識中排除，控制在無意識中。 ?Denial 否認(rèn)，拒絕承認(rèn)事實的存在。包括酸葡萄機制和甜檸檬機制 ?Identification 認(rèn)同（自居）， 攀附于他人提高價值感，籍他人的光彩榮耀自己。” ?選擇視角：說明“有活力的人格”是怎樣生長的 。不關(guān)心青年人發(fā)展的人困擾于停滯感。 這兩件事情分別是生活中最令人滿足和最令人悲哀的事情。 ?壓力反應(yīng)具有適應(yīng)性質(zhì)，壓力反應(yīng)產(chǎn)生的緊張狀態(tài)驅(qū)動著個體采取行為改變或適應(yīng)環(huán)境。 ?個體積極尋找解決問題的信息，或者提高自己為改變情景所需要的能力。 ?應(yīng)對策略效果 ?時效性差異 ?情境可控性差異 。 ?情緒中心策略：緩解情緒反應(yīng)的策略。 反映了個體應(yīng)對的傾向性，往往自動化發(fā)生，不一定總是有效。” ——智慧品性 四、壓力與應(yīng)對 ?壓力 (stress)是一種主觀的感受，伴隨著身心反應(yīng)。 ——關(guān)心品性 ?老年期 完善感對絕望 走向死亡，能夠以滿足的心情回憶往事的人，將以完善感走完最后的發(fā)展階段。 階段特征 各階段危機 ——轉(zhuǎn)折，適應(yīng)危機形成一定品質(zhì) ?口唇期 主要活動方式： 用口、手和感官接受和表
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