普通班中特殊學(xué)生輔導(dǎo)-全文預(yù)覽
【正文】 五、學(xué)校適應(yīng)問題： ? 對於患有妥瑞癥的兒童而言，上學(xué)其實(shí)並不如想像的美妙。 三、易併發(fā)癥狀有哪些： ? 妥瑞氏癥除了除了有動作以及聲語型的癥狀以外，也可能有以下一項(xiàng)或多項(xiàng)狀況並存。 ? （三）在此期間內(nèi) 從無一次超過連續(xù)三個月以上的無抽動時期 (癥狀消失的時間不超過 3個月 ) 。 什麼是妥瑞氏癥 ? （一） 動作型 ： （二） 聲語型 ： （三） 感覺或心理上 ： 一、妥瑞氏癥的成因： ? 此遺傳應(yīng)是由帶有此基因的父母親傳給下一代，且表現(xiàn)的方式及程度在不同代間會有不同的差異。從上述可知，要治療 SM小孩，除了對其家庭進(jìn)行輔導(dǎo)與支持外，對於學(xué)校本身也必須投入關(guān)注。 ? 通常學(xué)校成員最後會對 SM患童採取一種 「妥協(xié)」 ，即 「忽視」 他們的存在。 ? ，如果在學(xué)校（或醫(yī)院）確實(shí)有困難，不妨在家為之。姑不論測驗(yàn)內(nèi)容，單單患者面對施測情境就是一項(xiàng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，一般測驗(yàn)工具很可能錯估他們的實(shí)際能力。 ? 建議對選擇性緘默癥小孩的治療採取三項(xiàng)策略： ? 行為改變術(shù) 降低小孩對環(huán)境的敏感度，減輕其焦慮障礙。家長期待小孩不語的癥狀在長大後能自動改善，事實(shí)不然。直到小孩入學(xué) (幼稚園或小學(xué) )，在溝通互動及課業(yè)上明顯發(fā)生問題，才引起老師及家長的注意，因此發(fā)現(xiàn)小孩罹患選擇性緘默癥多數(shù)是在 入學(xué)以後 。 ? DSMIV對 SM鑑定標(biāo)準(zhǔn)的一大改變，就是其中規(guī)定「 必須妨礙教育及職業(yè)成就，或社會溝通者 」。 ? 持續(xù)一個月以上 ， 但不含入學(xué)的第一個月 。 ? 不過隨著近年的研究發(fā)現(xiàn)，許多專業(yè)人員已修改了先前的觀點(diǎn)。 二、選擇性緘默癥命名的由來 ： ? 19世紀(jì)的小說或文學(xué)作品就有選擇性緘默癥的相關(guān)描述；而第一份醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)，是由德國醫(yī)師在 1877年提出。他們害怕談話，但在學(xué)校或其它的社會情境又必須言語溝通。普通班中特殊學(xué)生輔導(dǎo) 特教班 蔡惟中 壹、選擇性緘默癥 貳、妥瑞氏癥 參、亞斯伯格癥 一、什麼是選擇性緘默癥： ? 選擇性緘默癥（ Selective Mutism。 ? 在人際互動的情境中，焦慮使患童陷於無力且痛苦的沉默囚牢。若師長與同學(xué)誤解他們的行為表現(xiàn)，以為是刻意抗拒、判逆或是缺乏教養(yǎng)而加以排斥、孤立甚至懲處，患者將更難從
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1