人力資源培訓(xùn)與開發(fā)-全文預(yù)覽
【正文】 評估培訓(xùn)的內(nèi)容 1）培訓(xùn)者評估 2）培訓(xùn)本身評估 3） 培訓(xùn)效果評估 培訓(xùn)評估的標(biāo)準(zhǔn) 1. 反應(yīng)標(biāo)準(zhǔn) 2. 行為標(biāo)準(zhǔn) 3. 業(yè)績標(biāo)準(zhǔn) 標(biāo) 準(zhǔn) 重 點 反 應(yīng) 受訓(xùn)者滿意程度：他們是否喜歡這些項目？講授的過程是否清楚且有用？他們是否確信他們已經(jīng)完成所學(xué)的這些材料 學(xué) 習(xí) 知識、技能、態(tài)度、行為方式的收獲：他們是否掌握了所教授的知識和技能？他們是否能談?wù)撘郧八荒苷務(wù)摰闹R？他們是否能在培訓(xùn)（角色扮演）中表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)男袨? 行 為 工作中行為的改進：他們現(xiàn)在是否能做以前所不能做的事情？他們能否在工作中表現(xiàn)出新的行為？績效是否有所改善？ 結(jié) 果 受訓(xùn)者獲得的經(jīng)營業(yè)績：在生產(chǎn)率、成本節(jié)約、反饋時間、工作績效的質(zhì)量或數(shù)量等方面是否有確實的成效？培訓(xùn)項目是否有實用價值 培訓(xùn)評估的標(biāo)準(zhǔn) 培訓(xùn)評估方法 1. 訪談法 2. 對比法 3. 自我評估法 4. 行為觀察法 職業(yè)生涯管理 ? 職業(yè)生涯的概念及其理論 ? 職業(yè)生涯管理工作 ? 職業(yè)生涯設(shè)計 我想往哪一路線發(fā)展？ 價值、理想、成就動機、 興趣 我適合往哪一路線發(fā)展？ 智慧、技能、情商、學(xué)歷、性格 我可以往哪一路線發(fā)展？ 組織環(huán)境、社會環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、政治環(huán)境 自己的人生目標(biāo)分析 自己與他人的優(yōu)劣分析 挑戰(zhàn)與機會分析 目標(biāo)取向 機會取向 能力取向 職業(yè)趨向 生涯路線確定！ 員工個人職業(yè)生涯設(shè)計 職業(yè)生涯的概念及其理論 ? 職業(yè)： 人們所從事的有穩(wěn)定收入的社會勞動。 學(xué)習(xí)不能僅僅依賴于經(jīng)驗，而是更應(yīng)該通過信息處理、理解行為與結(jié)果之間的聯(lián)系來學(xué)習(xí)。 培訓(xùn)與開發(fā)的原理 ——社會學(xué)習(xí)理論 1）社會學(xué)習(xí)理論 人們通過觀察他們認(rèn)為值得信賴的且知識淵博的人（示范）的行為而進行學(xué)習(xí)。 實踐 B 自主 交往 C
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