《語文教材建設(shè)》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 是典型的綜合性語文教材。 （三）、建國以后的語文教材 ? 這是一個(gè)全面探索、曲折發(fā)展的過程。 ? 這種編寫方法和編輯理論，為新中國成立后的語文教材編寫奠定了基礎(chǔ)，是現(xiàn)代語文教材的雛形。以學(xué)習(xí)范文為主，以提高讀寫能力為目的，知識服務(wù)于范文和練習(xí)，其理論可稱為 “知識服務(wù)能力論” 。 ? 2）到 20世紀(jì) 30年代，語文教材中出現(xiàn)了一種明顯的趨勢，在原來的文選本和文選評注本的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃地編進(jìn)了語文基礎(chǔ)知識和練習(xí)設(shè)計(jì)的內(nèi)容。 ? 3）漢以后，文選之風(fēng)漸盛。 ? 語文學(xué)科的工具性。 ? 語文教材中包括很多的優(yōu)秀作品，熟讀、背誦一部分名篇佳作，作用在于通過記誦，使自己詞匯豐富，知識淵博，并掌握大量的結(jié)構(gòu)技藝。 語文教材的功能： ? （一）、德智啟示 ? （二）、語文歷練 ? （三）、語文積累 ? （四）、知識擴(kuò)展 （一）、德智啟迪 ? 德，主要指思想品德修養(yǎng)，包括對國家、民族、社會、自然、事業(yè)、他人的正確認(rèn)識和愛憎分明的情感，以及基于這種認(rèn)識和感情所產(chǎn)生的堅(jiān)定的、純正的、高尚的行為。 （四）、助讀系統(tǒng) ? 助讀系統(tǒng)是指為幫助學(xué)生讀解范文、培養(yǎng)和提高學(xué)生自讀能力而設(shè)計(jì)的一系列材料。 ? 教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)精要，好懂，有用。 ? 2）、把語文知識列入語文教材始于 1935年夏丏尊、葉紹鈞合編的《國文百八課》，其作用是服務(wù)于讀寫訓(xùn)練。 ? 一、 語文教材的內(nèi)容要素 ? 二、 語文教材的功能 ? 三、 語文教材的發(fā)展 ? 四、 語文教材建設(shè)中的問題 現(xiàn)代語文教材的內(nèi)容有四種要素構(gòu)成： ? （一）、范文系統(tǒng) ? ? （二）、知識系統(tǒng) ? ? （三）、實(shí)踐活動系統(tǒng) ? ? （四）、助讀系統(tǒng) （一）、范文系統(tǒng) ? 范文即課文，是語文教材的主體，是精心選擇的文質(zhì)兼美的典范文章。 第二節(jié) 語文教材建設(shè) 語文教材是語文教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)的物質(zhì)體現(xiàn)形式，它以具體的內(nèi)容體現(xiàn)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，是依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)編訂的。 ? 專指在上述的語文教材系列中占有特別重要地位的語文教科書，即課本。 （二）、知識系統(tǒng) ? 形成過程： 1）、中國古代的語文教學(xué)是不專講語文 知識的?！度罩屏x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中把語文知識簡化為“語法修辭知識要點(diǎn)”，包括詞的分類、短語的結(jié)構(gòu)、單句的成分、復(fù)句、常見修辭格等 5項(xiàng)。 ? 在語文教材中的表現(xiàn)形式主要有各種各樣的練習(xí)題或者與教
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