【正文】 的實際用途，完成 此題，可以依據(jù)已有的知識進行． 21．下列鑒別物質(zhì)的方法錯誤的是（ ） A．用水鑒別生石灰和石灰石 B．用燃著的木條鑒別空氣和二氧化碳 C．用氯化鋇鑒別稀鹽酸和稀硫酸 D．用酚酞鑒別石灰水和氫氧化鈉溶液 【考點】 酸、堿、鹽的鑒別；常見氣體的檢驗與除雜方法． 【專題】 物質(zhì)的鑒別題． 【分析】 鑒別題，當給出待鑒別物質(zhì)以及擬采用的試劑和方法時，可以直接從擬采用的試劑和方法推測對應的實驗原理，從而分析待鑒別物質(zhì)是否對應明顯的現(xiàn)象差別． 【解答】 解： A、水與生石灰混合放出熱量，一石灰石混合沒有現(xiàn)象，可以鑒別； B、燃著的木條在空氣中燃燒現(xiàn)象不變，在二氧化碳中會熄滅，可以鑒別； C、氯化鋇能與硫酸反應產(chǎn)生沉淀，與鹽酸混合沒有現(xiàn)象，可以鑒別； D、酚酞在石灰水和氫氧化鈉溶液中都是變紅，現(xiàn)象相同，無法鑒別； 故選 D． 【點評】 鑒別物質(zhì)要借助明顯的現(xiàn)象差異，所以平時要注意歸納對比物質(zhì)的性質(zhì)的差異性． 22．三氧化二鉻（ Cr2O3）可用作油漆顏料， Cr2O3中 Cr的化合價是（ ） A．﹣ 3 B．﹣ 2 C． +2 D． +3 【考點】 有關元素化合價的計算． 【專題】 化學式的計算． 【分析】 根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零 ，結合三氧化二鉻的化學式進行解答即可． 【解答】 解：氧元素顯﹣ 2價，設鉻元素的化合價是 x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得： 2x+（﹣ 2） 3=0 ，則 x=+3價． 故選： D． 【點評】 本題難度不大，掌握利用化合價的原則（化合物中正負化合價代數(shù)和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答此類題． 23．用實驗比較銅、鋅、銀的金屬活動性，最好的方法是選用下列試劑中的（ ） A． ZnSO4溶液 B． NaOH溶液 C．稀硫酸 D． CuSO4溶液 【考點】 金屬活動性順序及其應用． 【專題】 金屬與金屬材 料． 【分析】 驗證三種金屬活動性強弱時，通常采取 “ 三取中 ” 的方法，即取中間金屬單質(zhì)與兩端的金屬的鹽溶液反應或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應． 【解答】 解：在驗證三種金屬活動性強弱時，通常采取 “ 三取中 ” 的方法，即取中間金屬單質(zhì)與兩端的金屬的鹽溶液反應或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應；銅、鋅、銀的金屬活動性順序為鋅、銅、銀，因此用實驗比較銅、鋅、銀的金屬活動性，可選用鋅、銀兩種金屬和硫酸銅溶液． 故選： D． 【點評】 本題難度不大，掌握驗證三種金屬活動性強弱時通常采取 “ 三取中 ” 的方法是正確解答本題 的關鍵． 24． “ 吸煙有害健康 ” ，香煙的煙氣中含有上百種有毒物質(zhì)，其中一種物質(zhì)極易與血紅蛋白結合．該物質(zhì)是（ ） A． SO2 B． CO C． CO2 D． NO2 【考點】 煙的危害性及防治． 【專題】 化學與生活． 【分析】 根據(jù)香煙煙氣的成分和一氧化碳中毒的原理判斷，一氧化碳等物質(zhì)能和血液中的血紅蛋白結合，從而使氧氣失去和血紅蛋白結合的機會，能夠使人中毒． 【解答】 解：煙草在燃燒過程中，產(chǎn)生了許多有害物質(zhì)，如尼古丁、煙焦油、一氧化碳等，其中一氧化碳有毒，它能與血液中的血紅蛋白結合，從而導致體內(nèi)組織器官嚴重缺 氧而中毒死亡． 故選 B． 【點評】 本題考查吸煙對人體的危害、一氧化碳的毒性，平時學習中注意積累、把握好常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途即可正確解題． 25．酸和堿的組成中一定都含有的元素是（ ） A．氧元素 B．氫元素 C．氫、氧元素 D．金屬元素 【考點】 氧化物、酸、堿和鹽的概念． 【專題】 物質(zhì)的分類． 【分析】 根據(jù)酸堿的概念進行分析，電離時生成的陽離子全部是氫離子的化合物是酸，電離時生成的陰離子全部是氫氧根離子的化合物是堿． 【解答】 解：電離時生成的陽離子全部是氫離子的化合物是酸，電離時生成的陰離子全部是氫氧 根離子的化合物是堿，故酸和堿中都含有的元素是氫元素，觀察選項，故選 B． 【點評】 本題考查了酸和堿的元素組成，完成此題，可以依據(jù)酸和堿的概念進行． 二、填空題（共 4小題，每個化學方程式 2分，其余每空 1分，滿分 28分） 26．化學與我們的生活息息相關，用下列常見物質(zhì)填空（填序號）． ① 熟石灰 ② 葡萄糖 ③ 稀鹽酸 ④ 干冰 ⑤ 氧氣 ⑥ 大理石 （ 1）供給動物呼吸的是 ⑤ ； （ 2）改良酸性土壤的是 ① ； （ 3）用于人工降雨的是 ④ ； （ 4）金屬焊接工業(yè)上用于去鐵銹的是 ③ ； （ 5）用做建筑材料的 是 ⑥ ； （ 6）人體主要的供能物質(zhì)的是 ② ． 【考點】 氧氣的用途；二氧化碳的用途；酸的物理性質(zhì)及用途；常見堿的特性和用途；常用鹽的用途；生命活動與六大營養(yǎng)素． 【專題】 物質(zhì)的性質(zhì)與用途． 【分析】 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答即可． 【解答】 解：（ 1）供給動物呼吸的是氧氣； （ 2）改良酸性土壤的是熟石灰； （ 3）用于人工降雨的是干冰； （ 4）金屬焊接工業(yè)上用于去鐵銹的是稀鹽酸； （ 5）用做建筑材料的是大理石； （ 6）人體主要的供能物質(zhì)的是葡萄糖， 故答案為：（ 1） ⑤ （ 2） ① （ 3） ④ （ 4） ③ （ 5） ⑥ （ 6） ② 【點評】 本題考查的是常見的物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行． 27． “ 天子湖 ” 濕地公園已納入規(guī)劃建設項目，青山綠水原生態(tài)是人類生存繁衍，宜居的第一要素． ① 水是生命之源，愛護水資源我們就應該 節(jié)約用水 和 防止水體污染 ； ② 水的污染源主要有 工業(yè)三廢 、 生活污水（農(nóng)藥化肥） ；（寫出兩種） ③ 區(qū)分硬水和軟水最簡單的方法是 加肥皂水 ． ④ 用加有洗滌劑的水可輕松洗凈餐具上的油污，主要是利用洗滌劑具有 乳化 作用． ⑤ 森林和綠色植被既能保持水土，又能消 耗空氣中過多的 CO2，防止過度增強的 溫室 效應． 【考點】 保護水資源和節(jié)約用水；二氧化碳對環(huán)境的影響；硬水與軟水；水資源的污染與防治；乳化現(xiàn)象與乳化作用． 【專題】 溶液、濁液與溶解度；空氣與水；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】 ① 根據(jù)愛護水資源的方法解答； ② 根據(jù)造成水的污染源主要原因解答； ③ 根據(jù)用肥皂水區(qū)分硬水和軟水解答； ④ 根據(jù)洗滌劑具有乳化作用解答； ⑤ 根據(jù)空氣中過多的 CO2會造成溫室效應解答． 【解答】 解： ① 是生命之源，愛護水資源我們就應該節(jié)約用水和防止水體污染； ② 的污染源主要有工業(yè) 三廢，生活污水的任意排放，農(nóng)藥化肥的不合理使用； ③ 區(qū)分硬水和軟水最簡單的方法是加肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水； ④ 用加有洗滌劑的水可輕松洗凈餐具上的油污，主要是利用洗滌劑具有乳化作用； ⑤ 森林和綠色植被既能保持水土，又能消耗空氣中過多的 CO2，防止過度增強的溫室效應． 答案： ① 節(jié)約用水； 防止水體污染； ② 工業(yè)三廢；生活污水（農(nóng)藥化肥）； ③ 加肥皂水振蕩； ④ 乳化； ⑤ 溫室． 【點評】 本題考查了常見的凈水方法以及硬水和軟 水的檢驗，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．解答時要依據(jù)相關知識細致分析． 28．用相應的化學用語填空： （ 1） 2個鋁原子 2Al ； （ 2） 3個氨氣分子 3N2 ； （ 3） 4個硫酸根離子 4SO42﹣ ； （ 4）氧化鈣中鈣元素的化合價 ； （ 5）檢驗 CO2的方法： Ca（ OH） 2+CO2═CaCO 3↓+H 2O （化學方程式）； （ 6）天然氣燃燒： CH4+2O2 CO2+2H2O （化學方程式）； （ 7）波爾多液（ CuSO4+Ca（ OH） 2）不能用鐵制容器盛裝 Fe+CuSO4═Cu+FeSO 4 （化學方程式）． 【考點】 化學符號及其周圍數(shù)字的意義；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式． 【專題】 化學用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】 本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目． 【解答】 解：（ 1） 2個鋁原子表示為： 2Al； （ 2） 3個氨氣分子表示為： 3N2； （ 3） 4個硫酸根離子表示為： 4SO42﹣ ； （ 4）氧 化鈣中鈣元素的化合價表示為：； （ 5）檢驗 CO2的方法的化學方程式為：； （ 6）天然氣燃燒的化學方程式為：； （ 7）波爾多液（ CuSO4+Ca（ OH） 2）不能用鐵制容器盛裝的化學方程式為：； 故答案為：（ 1） 2Al （ 2） 3N2 （ 3） 4SO42﹣ （ 4） ； （ 5） Ca（ OH） 2+CO2═CaCO 3↓+H 2O （ 6） CH4+2O2 CO2+2H2O （ 7） Fe+CuSO4═Cu+FeSO 4 【點評】 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解， 又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易． 29．