初中信息技術《計算機系統(tǒng)》單元教學設計以及思維導圖-全文預覽
【正文】 資源(在此列出學習過程中所需的各種支持資源)信息化資源圖表一 計算機系統(tǒng)常規(guī)資源展示的電腦實物、教材、教師教學PPT教學支撐環(huán)境多媒體教室其 他學習活動設計（針對該專題所選擇的活動形式及過程）鞏固舊知，導入新課1 計算機系統(tǒng)的組成2 存儲器的分類小組討論：運算器、控制器、存儲器、輸入設備、輸出設備是如何一起工作的呢？教師總結：馮專題二走進計算機硬件—— 計算機是如何工作的呢？所需課時1課時專題二概述 (對專題內容進行簡要的概述，并可附上相應的思維導圖)在學生對計算機有所了解的基礎上，專題通過自主探究學習模式，讓學生掌握計算機的工作原理。小結教學評價1 評價學生是否掌握計算機系統(tǒng)的組成。 （計算機將信息輸入給我們）： 。了解計算機主機箱背面的接口連接。主題單元問題設計計算機硬件結構是什么?計算機如何工作的呢？暢想計算機未來是什么樣子？計算機軟件是如何分類的?專題劃分專題一：初探計算機硬件—— 你都知道計算機的哪些硬件？專題二：走進計算機硬件—— 計算機是如何工作的呢？專題三：展望計算機發(fā)展 —— 暢談你心中的計算機未來世界是什么樣子？專題四：打開神奇百寶箱 —— 計算機的軟件是如何分類的呢？專題一初探計算機硬件——你都知道計算機的哪些硬件？所需課時2課時專題一概述 (對專題內容進行簡要的概述，并可附上相應的思維導圖)本專題通過談話式教學引導學生、通過討論結合自主探究學習模式，讓學生掌握計算機硬件系統(tǒng)的組成、能例舉出常用的輸入輸出設備、存儲器等，完成“圖表一 計算機系統(tǒng)的組成”硬件部分的填寫。④通過實踐操作讓學生熟悉計算機軟件系統(tǒng)。⑧了解計算機病毒及其防治方法。④能正確識別微型計算機內的電子部件和外部設備。作為老師要充分注意到這幾點：激發(fā)學生求知欲望，讓學生們自主探究，同時總結、演示過程中注意講懂、講透，并注意學生遇到問題時用情感激勵法來鼓勵學生克服困難，勇于探索。通過表格形式整理知識點，條理性的理解本單元的重難點。③理解計算機硬件系統(tǒng)的關鍵部件和相關參數(shù)。⑦了解計算機的道德規(guī)范。③通過制作報刊了解學生對計算機的展望，同時也掌握學生的繪畫和電腦制作水平。③能自主探究，有創(chuàng)造性的設計思路。本專題學習目標 （描述該學習所要達到的主要目標）能夠舉例說明輸入設備、輸出設備、存儲器。掌握計算機技術需要了解計算機，一個完整的計算機系統(tǒng)是由什么組成？計算機系統(tǒng)
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