[托福]新托福聽力的變化與對(duì)策-全文預(yù)覽
【正文】 速為normal speed，達(dá)到本土話，每分鐘140220個(gè)字節(jié)，一般會(huì)持續(xù)60到90分鐘?！癓isten Again”為本次變革最引人注目的題型。（2）需要重點(diǎn)關(guān)注的不是每一個(gè)單詞或者一些細(xì)節(jié)信息，而是“弦外之音”，即說話人的語氣、語調(diào)和態(tài)度等?！ . 總結(jié) 新托福的側(cè)重點(diǎn)要求我們進(jìn)行針對(duì)性的備考?！ ÷犃λ夭牡念}材，更多地于傾向于相關(guān)的六個(gè)領(lǐng)域，并關(guān)注相應(yīng)的專業(yè)詞匯和特色句式，積累相關(guān)的背景知識(shí)，為解題提供強(qiáng)大的支撐?！ ?shí)用性的改革使聽力考試總體上技巧性減弱，而進(jìn)一步趨向?qū)?shí)際語境中實(shí)際聽懂能力的考察。以往在小對(duì)話中有這樣一種叫做Actually的題型，即在答句開頭聽到Actually時(shí)，必為否定第一人觀點(diǎn)的。那么到底Listen Again題型讓我們考生實(shí)際理解什么？ 總體來說，要求的是對(duì)語句的宏觀把握。對(duì)耐力、理解力和反應(yīng)速度方面提出了更為嚴(yán)苛的要求。話題的難度也和大學(xué)生在校園生活中所遇到的各種語言環(huán)境相當(dāng)。新托福更側(cè)重學(xué)術(shù)語言環(huán)境?！ ∵@是向真實(shí)語境的靠近——我們很少如短對(duì)話題一樣聽到每人一句要得出什么結(jié)論（除非特務(wù)接頭）?！ 】傮w而言，舊托福聽力有三個(gè)：Section A（30個(gè)短對(duì)話）， Section B和Section C分別由兩個(gè)長(zhǎng)對(duì)話和三個(gè)講課片斷構(gòu)成，每段長(zhǎng)度不會(huì)超過3分鐘。而對(duì)新形式的恐懼感，只有一個(gè)原因，那就是“不熟悉”，而熟不熟悉，不是一個(gè)理論問題，只是一個(gè)實(shí)踐問題?！ ☆}型多樣。預(yù)讀不再可能。 時(shí)間更靈活。保證每個(gè)考生擁有個(gè)人化應(yīng)試環(huán)境，每人一個(gè)小隔間，一臺(tái)電腦和一副耳機(jī)，不受外在因素干擾，并會(huì)通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)題目和答案的雙向傳輸。不要再用一些國內(nèi)考試的眼光來看待新托福，聽力實(shí)需下真功夫。想想我們生下來，聽了多少素材才開始表達(dá)！ 除了專門的“聽力”本土這一部分，聽（與同樣作為先鋒的“讀”一起）還滲透到了說、寫兩大區(qū)域。聽在中國學(xué)生心中的地位，至少在面對(duì)新托福時(shí)還有待提升?！ Q言之，技巧要淡化，少一點(diǎn)投機(jī)取巧的心態(tài)；能力要加強(qiáng)，多一點(diǎn)磨出來的真功夫，才能以不變應(yīng)萬變。而語言使用的“聽說讀寫”，“讀聽”是輸入，“說寫”是輸出，先后順序，亦由
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