【正文】 以 及環(huán)境組成，根據(jù)學(xué)校的教育目的，通過師生交互影響的過程實(shí)施教育教學(xué)活動，以實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。從教育的最終目標(biāo)來看，你認(rèn)為這種做法有什么可取之處？它的弊端又在那？ 對于這種現(xiàn)象，是我們現(xiàn)實(shí)的教育體制下，特別是應(yīng)試教育的環(huán)境下，學(xué)校迫于多方面的壓力，而采取的措施。 1一個(gè)好的班集體如同一位優(yōu)秀教師一樣，對全班學(xué)生起著特殊的教育 作用。給我們的老師更多的時(shí)間和空間。從上述這句話，你得到什么樣的啟發(fā)呢？ 啟發(fā)是，我們做老師的要平等的對待學(xué)生，不能因?yàn)閷W(xué)生的成績不好就不管合放棄他們，我們相信他們，學(xué)生們都還小，他們有時(shí)會犯錯(cuò)誤或?qū)W習(xí)上有困難，我們要用發(fā)展的眼光看待他們，相信他們會轉(zhuǎn)變，我們要以顆寬容的心對待他們，并努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，幫助他們找到自信，幫助他們一起進(jìn)步。 作為一個(gè)老師，我們需要大量的知識儲備，更為重要的是我們需要不停的學(xué)習(xí)，使我們這桶水常有，這樣我們才能更好的勝任我們的教育教學(xué)工作。對于這句話，你又是怎樣理解的？ 對于陶行知這位教育家說得話，我認(rèn)為他說出了教師的本質(zhì)工作所在地方。 目前在教育界中，主張?jiān)谥袑W(xué)課堂中采取研究性學(xué)習(xí)（探究性學(xué)習(xí)）的呼聲很高，反應(yīng)也很激烈。 其次，我要上網(wǎng)多查下有關(guān)景點(diǎn)的介紹和去玩得路線，那天出玩時(shí)的天氣情況。假如，有一天在你走進(jìn)教室，去上課的時(shí)候，看到某位學(xué)生在黑板上畫了一幅關(guān)于你的漫畫，同時(shí)下面的其他同學(xué)也議論紛紛，都說： “真像咱們的歷史（政治）老師啊 ”。 第三，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代里，我們可以上些綜合性的教育網(wǎng)站，到博客和論壇里和老師們交流經(jīng)驗(yàn)。我也了解到東華中學(xué) 的福利很好，待遇也很高，而你為什么不選擇東華中學(xué)，而選擇湛江七中呢？ 是的，這個(gè)我有了解到，作為新教師，我認(rèn)為，缺少工作經(jīng)驗(yàn)和工作能力，那學(xué)校福利雖好，待遇雖高；但是我考慮到，我更喜歡湛江七中這個(gè)環(huán)境，我相信貴校能給我們提供更好的發(fā)展舞臺，我們貴校有著更大的發(fā)展前景。而你所讀的是一所普通的本科師范院校，這 與我們的招聘條件不太吻合。對他們來說，工作本身也是一門科學(xué)和藝術(shù)，是研究的對象。他們主要靠科學(xué)來工作。這樣，他們就可以擺脫一些俗物，很多事情只要 “ 運(yùn)籌帷幄 ” ，甚至 “ 遙控 ” 就行了。他們領(lǐng)導(dǎo)的班級往往充滿生機(jī)。這種班主任主要靠活動來工作。這是一些知識豐富、口才上乘、有一定表演才能的人。這種老師擺出的是一副和學(xué)生拼到底 的架勢，學(xué)生沒奈何，只好就范。 第二官員型。這種班主任主要靠 “ 愛心 ” 來工作。既然學(xué)生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的能力，體驗(yàn)成功的快感，激發(fā)了他們的積極性。所謂硬文化，是一種 “ 顯性文化 ” ，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書 畫長廊；激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長廊；表露愛心的 “ 小小地球村 ” ；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語等等。 第四、情感世界充滿風(fēng)暴常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨(dú)、優(yōu)傷、激動、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個(gè)強(qiáng)烈、動搖和不協(xié)調(diào)的情感世界。作為一個(gè)班主任，我認(rèn)為最重要的是要有很好的管理能力，使得 班級紀(jì)律嚴(yán)明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法，以提高班級的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績。他會尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長。 ？ 【參考答案】：我心目中的好班主任應(yīng)該是一個(gè)有愛心的人。最后，應(yīng)重視溝通方式，通常情況下 對學(xué)生的評價(jià)要先揚(yáng)后抑，讓家長在心理上有一個(gè)適應(yīng)過程。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實(shí)際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。第三培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會形成一種巨大的教育力量，對每個(gè)成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。 ？ 【參考答案】：班主任對組織和培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時(shí)間和精力用在建設(shè)班集體上。第四體悟情感，漸入意境。新課標(biāo)要求老師經(jīng)常組織學(xué)生聽朗讀，包括老師的范讀和錄音范讀。 你認(rèn)為該如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀？ 【參考答案】：朗讀能力的培養(yǎng)是循序漸進(jìn)的，不可能一步到位。 “ 一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生 ” ，切實(shí)構(gòu)建 “ 以學(xué)生為中心 ” 主體觀。 現(xiàn)在常常提的 “ 以學(xué)生為本 ” 或 “ 以學(xué)生為主體 ” ，你怎樣理解？ 【參考答案】：學(xué)生是一個(gè)民族傳承的希望，是一個(gè)國 家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。 評價(jià)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)有以下幾點(diǎn)有意義、有效率、有生成性、是常態(tài)下的真實(shí)的課。但是老師對待資質(zhì)不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后的原因，平時(shí)多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績趕上來。同時(shí)，好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個(gè)方面，最終對整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。我認(rèn)為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)該腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。一般來說，小學(xué)生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依賴性也越來越小。 學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力 ? 【參考答案】：以小學(xué)生為例，一般而言，凡是引起小學(xué)生強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時(shí)間也較長。 “ 教學(xué)有法、但無定法、貴在得法 ” 這種提法嗎？為什么？ 【參考答案】： 贊同。第三老師，部分學(xué)生因?yàn)槟晨评蠋煻霈F(xiàn)偏科現(xiàn)象。 ？ 【參考答案】：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。 他最早注意到鄉(xiāng) 村教育問題，先后創(chuàng)辦曉莊學(xué)校、生活教育社、山海工學(xué)團(tuán)、育才學(xué)校和社會大學(xué)。 ，為什么？ 陶行知的教育活動是在當(dāng)時(shí)民族危亡、國難當(dāng)頭的社會環(huán)境中進(jìn)行的，因此他的教育實(shí)踐是與民主愛國的活動相伴而行的。現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對教師的培養(yǎng)，所以未來會有很大的發(fā)展空間。二八”事變后，積極從事抗日救亡運(yùn)動，參與發(fā)起上海文化界救國會，組織國難教育社等。提出了“生活即教育”、“社會即學(xué)校”、“教學(xué)做合一”三大主張。如果具體分析，第一興趣，學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好不同容易出