教育教學(xué)常規(guī)常規(guī)管理工作匯報-全文預(yù)覽
【正文】 宗旨”的新型教學(xué)模式。就是根據(jù)教師的工作實績實施獎懲，徹底打破了吃“大鍋飯”的格局，極大地激發(fā)了教師的工作熱情，調(diào)動了他們的工作積極性。就是嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，科學(xué)合理地編排日課表，開齊、開足課程計劃中規(guī)定的各類課程，嚴(yán)禁教師隨意增減課程和課時，未經(jīng)學(xué)校同意，任何人不得調(diào)課，教研組長隨時督查“三表”執(zhí)行情況，做到及時公布，并將此納入教師的工作考評之中。召開了班主任例會。每次活動針對我校教師實際情況，有計劃的開展聽課 ，評課，說課以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主，創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作，使教研活動成為教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探究教學(xué)、提高能力的重要陣地。 在日常的教育教學(xué)工作中，學(xué)校成立了由一把手校長任組長的教學(xué)工作督查領(lǐng)導(dǎo)小組，每月按計劃開展工作。 一至六年級地方課程的課時每周為 3 節(jié)課，義務(wù)教育綜合實踐活動（包括信息技術(shù)、社會實踐和勞動技術(shù)教育）每周 2 節(jié)課，為 3 年級以上學(xué)生必修的國家課程，應(yīng)突出綜合性、實踐性和其它課時由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃充分使用。 二、地方課程和校本課程開設(shè)情況。作為一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生數(shù)逐年漸少，從實際出發(fā)，因地制宜，為保證基礎(chǔ)教育發(fā)展的基本需要，把 調(diào)整學(xué)校布局與方便學(xué)生上學(xué)結(jié)合起來，把鞏固提高“普九”成果結(jié)合起來。 教育教學(xué)常規(guī)常規(guī)管理工作匯報 本學(xué)年我校堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全校工作，以德育為首、教學(xué)為中心、教學(xué)質(zhì)量為生命線，以“和諧、特色、品牌”主題，緊緊圍繞“外塑形象、內(nèi)強素質(zhì)、強化管理、和諧發(fā)展”的辦學(xué)思路，謀求素質(zhì)教育的新發(fā)展。 隨著學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)的逐年提高，有效整合教育資源，規(guī)范招生秩序。盡最大限度地把教育資源的優(yōu)勢發(fā)揮出來。同時每班每周加上一節(jié)專題教育課。 我校教學(xué)常規(guī)管理的做法是：構(gòu)建校長 —— 教研組長 —— 班主任的管理機制。學(xué)校組織的教研活動，要全員參與，定時間，定地點，定內(nèi)容，定負(fù)責(zé)人。通過國旗下講話、晨會、主題班會、法制報告會等時機，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、感恩、革命傳統(tǒng)、努力學(xué)習(xí)等教育等。執(zhí)行計劃突出一個“嚴(yán)”字。獎懲兌現(xiàn)體現(xiàn)一個“實”字。①、抓好備課，各人根據(jù)本班學(xué)生實際，對教案進(jìn)行修改，反復(fù)磨合，旁注，直到滿意為止。④、抓好作業(yè)布置與批改（第一學(xué)期按18 周計算，第二學(xué)期按 20 周計算。⑤、抓好輔導(dǎo)與考核，就是輔導(dǎo)時要根據(jù)不同對象的學(xué)習(xí)
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