合理運(yùn)用電教手段優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)-全文預(yù)覽
【正文】 好壞是密切相關(guān)的?！芭d趣是最好的老師”，有了興趣學(xué)生學(xué)習(xí)就可以變無意學(xué)習(xí)為有意學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。同時(shí)，由于電化教學(xué)直觀形象、生動(dòng)有趣，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使之產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在歡樂的情景中獲取知識，從而開拓學(xué)生的視野，增長學(xué)生的見識，有效的提高課程 教育的教學(xué)效率。學(xué)教學(xué)涉及的內(nèi)容包括動(dòng)物、植物、物理、化學(xué)、地理、歷史等多方面的知識，信息技術(shù)作為現(xiàn)代教育的一種媒體，與科學(xué)整合是一種需要，更是一種必然的趨勢。那么，作為一名科學(xué)教師如何在科學(xué)課中合理運(yùn)用電教手段來輔助教學(xué)提高科學(xué)課堂教學(xué)效果呢？我認(rèn)為應(yīng)該從下面幾個(gè)方面：一、在激發(fā)學(xué)生探究欲望時(shí)使用。二、在學(xué)生對科學(xué)知識困惑不解時(shí)使用信息技術(shù)提高學(xué)生觀察的深度和廣度。三、在學(xué)生知識不足無法感知時(shí)使用信息技術(shù)對學(xué)生而言，課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體手段，形成多角度、多層次的信息剌激，能夠強(qiáng)化學(xué)生對知識的記憶和理解，縮短學(xué)生對知識的掌握時(shí)間，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，擴(kuò)展學(xué)生的知識面，在提高課堂容
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