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《評價與自我評價》word版-全文預(yù)覽

2025-09-07 06:34 上一頁面

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【正文】 。四、自我反思,及時小結(jié)。學(xué)生的評價只是評價的一種,當(dāng)學(xué)生評價不到位,就不能放任自流,這時我就把握好一個“度”,引導(dǎo)學(xué)生在更高層次上獲得更大進(jìn)步。我當(dāng)即想到這個學(xué)生在繪畫編輯方面很有特長,我必須讓全班同學(xué)對他進(jìn)行表揚(yáng),給他自信,讓他繪畫的個性特長大力張揚(yáng)。在實際教學(xué)中我始終把自己當(dāng)作一個學(xué)生,有學(xué)生回答好了,我也給其他學(xué)生一樣不由自主地鼓掌,露出天真無邪的表情,或者說“我也是這樣想的”“我覺得她回答得很好,但我也有不同的看法”。我真切體驗到作為一個“組織”者的欣慰。新課程課堂教學(xué)的特點是,能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,就是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,做到人人參與活動,人人健康發(fā)展。我有幾點淺顯的體會如下:一、解放精神
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