【摘要】承擔(dān)對社會的責(zé)任青銅峽陳元灘中學(xué) 馬濤?36歲的叢飛,作為一名職業(yè)歌手,叢飛以唱歌為生,但他又是一名五星級義工,10年來他為社會進(jìn)行公益演出400多場義演,捐贈錢物300萬元,資助邊遠(yuǎn)地區(qū)貧困孩子和孤兒達(dá)178個,家財散盡,還欠了十幾萬外債。義工服務(wù)時間達(dá)到3600多小時。作為一名著名歌手,叢飛的商演頻繁,本可以過上富裕
2025-07-19 02:41
【摘要】,許多人合起來的有組織的整體,集體不能離開個體而存在。1、集體與個體,單個的人,它只有緊緊地依靠集體,才能有無窮的力量。一、我是集體一員一滴水只有放進(jìn)大海,才能永不干涸?!卒h2、集體利益與個人利益的關(guān)
2025-04-29 07:07
【摘要】看FLASH回答問題:說一說:?窨井蓋有什么重要性??你有沒有看到窨井蓋被偷??為什么窨井蓋會經(jīng)常被偷??假如你看到有人偷窨井蓋會怎么辦?下面我們來看一個事例在一條路邊,有個下水道的井蓋被人偷走,造成不少路人跌傷,卻長期無人修復(fù),被稱為“都市黑洞”。韓玉等三個同學(xué)看了電視報告后,模仿偵探的樣子“蹲伏”偵
2024-11-10 03:10
【摘要】承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任,一個溫馨的詞語,它不能離開個體而存在。,也只有緊緊地依靠集體,才能有無窮的力量。一滴水只有放進(jìn)大海,才能永不干涸?!卒h主題“我的難題”發(fā)件人王小明2022、7、18收件人趙小龍內(nèi)
【摘要】第三課承擔(dān)對社會的責(zé)任這個說法對嗎?有些同學(xué)認(rèn)為,責(zé)任就是個人責(zé)任,只要我們完成老師布置的作業(yè),例如:認(rèn)真完成作業(yè),認(rèn)真值日等個人責(zé)任,就是一個好學(xué)生了?!粚?。因?yàn)椋海校玻仓虚g。我們每個人還要關(guān)愛社會,關(guān)注國家利益。一、國家興亡,匹夫有責(zé)閱讀P22事例思考:1、是。作為一個公民,在作好本職工作的同時,應(yīng)當(dāng)承
2024-10-19 18:57
【摘要】承擔(dān)對社會的責(zé)任根據(jù)問題提示,自習(xí)課文內(nèi)容,邊學(xué)習(xí)邊討論:,在做好本職工作的同時,還應(yīng)該怎么做?2.青少年的歷史使命???2022年5月26日,北京公交車上的一名乘客因?yàn)楦邿鴷灥?,被懷疑患有“非典”。為安全起見,司機(jī)馬上撥打120,讓乘客下車等候醫(yī)生檢查。但奇怪
2025-08-04 17:18
【摘要】論善意取得的構(gòu)成要件一、物權(quán)與債權(quán)的區(qū)別 ?。ㄒ唬┪餀?quán)與債權(quán)的根本區(qū)別在于-客體 權(quán)利的構(gòu)成要素:權(quán)利主體、權(quán)利內(nèi)容、權(quán)利客體。由于權(quán)利的特性和特征主要表現(xiàn)在權(quán)利內(nèi)容上,因此歷來我們區(qū)分物權(quán)與債權(quán),主要是從權(quán)利內(nèi)容上去求解的。但權(quán)利內(nèi)容是一個不斷發(fā)展變化的體系,隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,隨著權(quán)利主體對權(quán)利客體利用方式的發(fā)展變化,會產(chǎn)生新的權(quán)能,從而導(dǎo)致權(quán)利內(nèi)容的變化。這
2025-06-24 04:21
【摘要】第一篇:承擔(dān)對社會的責(zé)任的責(zé)任 一教學(xué)課題《承擔(dān)對社會的責(zé)任》教案二教學(xué)課型新授課、三教學(xué)時間一課時 四教材內(nèi)容分析: 《做負(fù)責(zé)任的公民》一課內(nèi)容是新時代學(xué)生的必修課,本課共分2節(jié),需3課時,本...
2024-11-15 22:08
【摘要】濫用人格行為的幾種表現(xiàn)及應(yīng)承當(dāng)?shù)姆韶?zé)任 一、濫用人格行為的幾種表現(xiàn) 濫用人格行為在理中千變?nèi)f化的、多種多樣詳細(xì)表現(xiàn)主要在以下幾個方面: 1、本質(zhì)上的一人。一人有廣義和狹義之分廣義的...
2024-11-17 22:14
【摘要】交通事故車主責(zé)任中的的賠償責(zé)任:在《道路交通安全法》實(shí)施之前,以往的《道路交通事故處理辦法》中,規(guī)定了車主的墊付責(zé)任,《道路交通安全法》實(shí)施后,該法規(guī)定了強(qiáng)制保險制度,受害人的賠償由保險公司在保險限額內(nèi)予以賠償,車主購買了強(qiáng)制保險,也就為受害人在一定程度上找到了賠償來源,如果不加區(qū)分地讓車主還承擔(dān)賠償責(zé)任,,似有“就一件事件承擔(dān)雙重責(zé)任”之嫌,顯示公平。(2)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,要求加快財貨的流動,
2025-08-17 02:26
【摘要】1內(nèi)容摘要現(xiàn)行的司法實(shí)務(wù)中,關(guān)于車主在交通事故損害賠償案件中的責(zé)任承擔(dān)問題,存在太多的爭論,理論界亦觀點(diǎn)不一。按照目前的通說,機(jī)動車屬于高速運(yùn)輸工具,機(jī)動車造成的交通事故損害,無疑應(yīng)當(dāng)適用《民法通則》第123條無過錯責(zé)任。隨著《道路交通安全法》的實(shí)施,更是交由法官在個案中根據(jù)民事法律的規(guī)定,再結(jié)合案件事實(shí)確定,以免產(chǎn)生因特別法作出硬性規(guī)定而排除了
2025-01-09 15:05
【摘要】《承擔(dān)對社會的責(zé)任》說課稿范文 一.教材分析 1.本課地位 九年級思想品德教材的主題是責(zé)任與使命,重點(diǎn)探討我與集體、國家和社會的關(guān)系。根據(jù)學(xué)生生活和成長的軌跡,學(xué)生在認(rèn)識自我,學(xué)會與他人溝通和交...
2024-12-06 01:03
【摘要】第二課在承擔(dān)責(zé)任中成長小董的爸爸初中畢業(yè)已經(jīng)20年了,為了方便與初中同學(xué)聯(lián)系,他在“中國同學(xué)錄”上建立了班級同學(xué)網(wǎng)頁。幾天之后,班里絕大多數(shù)同學(xué)登錄了網(wǎng)頁。他們一起交流信息,回憶美好的初中生活,深切感受到當(dāng)初班集體的溫暖和同學(xué)之間的濃濃情誼。*為什么畢業(yè)20年后,他們?nèi)阅芨惺艿疆?dāng)初班集體的
2025-04-29 07:00
【摘要】1、承擔(dān)責(zé)任的代價與回報是什么?2、承擔(dān)責(zé)任對個人成長的意義?3、社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)是什么?《眾人劃槳開大船》思考:這首歌歌詞說明了什么道理?一支竹篙呀,難渡汪洋海眾人劃槳喲,開動大帆船一棵小樹呀,弱不禁風(fēng)雨百里森林喲,并肩耐歲寒,耐歲寒一加十
2024-11-21 01:13
【摘要】第二課在承擔(dān)責(zé)任中成長第二框承擔(dān)對社會的責(zé)任教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生懂得如何承擔(dān)社會責(zé)任2、培養(yǎng)學(xué)生能積極參與社會公益活動的情感1、李文是一名出租車司機(jī)。他深切地感受到,出租車是城市流動的風(fēng)景,于是他向全市的出租車司機(jī)發(fā)出“文明在的士,美化新城市”的倡議。2、一位市民向環(huán)保部門舉報某化工廠在夜間偷偷
2024-11-22 04:12