第一章-學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)緒論-全文預(yù)覽
【正文】 等 ? 溫暖的親子關(guān)系：溫暖，適度高期望，活動(dòng)的監(jiān)控，有組織的家庭環(huán)境等，但是需要與個(gè)體的積極特征共同作用 ? 直系家庭之外的社會(huì)支持 ? 強(qiáng)有力的社區(qū)組織等 思考 ? 分析自己的發(fā)展特點(diǎn)的積極品質(zhì)，為改變自己的某些消極品質(zhì)制定成長(zhǎng)計(jì)劃。 發(fā)展的機(jī)械論與機(jī)體論 ? 機(jī)械論把整個(gè)世界看做是一臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，也把人看桌內(nèi)部靜止的，必須由外部力量推動(dòng)的機(jī)器。這個(gè)整體系統(tǒng)為發(fā)展提供了寬闊的網(wǎng)絡(luò)框架，通向四面八方，標(biāo)志著發(fā)展的連續(xù)性 發(fā)展的生物性與社會(huì)性 發(fā)展的生物性強(qiáng)調(diào)遺傳因素的決定作用。這是理性的認(rèn)識(shí)發(fā)展的框架，不是每個(gè)兒童心理發(fā)展的目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)。為什么？（生活環(huán)境、身心特點(diǎn)、養(yǎng)育方式等）。 第一章 緒論 本章教學(xué)目標(biāo) ? 知識(shí)理解方面：理解本門課研究對(duì)象、任務(wù)、理解研究學(xué)前心理學(xué)的方法 ? 知識(shí)應(yīng)用方面：觀察法的運(yùn)用 ? 問題（理論）研究方面：什么是發(fā)展？發(fā)展的原因？ 本章課堂教學(xué)內(nèi)容 ? 內(nèi)容：本學(xué)科研究的對(duì)象，與其他學(xué)科的關(guān)系 ? 重點(diǎn)：何為發(fā)展？學(xué)前兒童心理發(fā)展的幾個(gè)關(guān)鍵問題 ? 難點(diǎn)：學(xué)前心理學(xué)研究方式、方法 本章主要學(xué)習(xí)資料 ? 陳幗眉 《 學(xué)前心理學(xué) 》 一、二章 ? 王振宇 《 學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué) 》 模塊二 ? Guy R. Lefrancois 著，王全志等譯 《 孩子們，兒童的心理 》 北京大學(xué)出版社 2022，第一章 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 ? 發(fā)展心理學(xué)研究的對(duì)象是什么？ ? 學(xué)前心理學(xué)研究的對(duì)象是什么？二者的關(guān)系？ 主要內(nèi)容 ? 學(xué)前兒童心理學(xué)的研究對(duì)象與任務(wù) ? 學(xué)前心理學(xué)研究的方法 ? 進(jìn)一步拓展的學(xué)習(xí)領(lǐng)域 —— 兒童權(quán)利 第一節(jié) 學(xué)前兒童心理學(xué)研究對(duì)象 一、研究的對(duì)象 ? 在兒童的身上集中著人類精神的本原： ? 兒童的執(zhí)著，表現(xiàn)著人類求真的實(shí)驗(yàn)精神； ? 兒童的爛漫，體現(xiàn)著人類求美的藝術(shù)精神 ? 兒童的率真，反映著人類求善的道德精神 ? 在兒童清澈的明眸中，閃爍著科學(xué)家的敏
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