陳鶴琴家庭教育-全文預(yù)覽
【正文】 將來(lái)成為有道德的人物 , 當(dāng)小的時(shí)候使他慢慢知道顧已顧人之道。 ? 做父母的還要善于培養(yǎng)兒童 明辨善惡是非的觀念 。 ? 培養(yǎng)兒童為公的 , 即 為人民大眾服務(wù)的人生觀 , 是父母對(duì)兒童進(jìn)行品德教育的 核心內(nèi)容 。他說(shuō) , 如此衰弱的人民 , 國(guó)家哪里能強(qiáng)盛呢 ? 他認(rèn)為 , 應(yīng)振興我們民族的精神文明 , 強(qiáng)健我們民族的體質(zhì)。 ? 【 4】 練成健康的體魄。 ? （ 3）可使小孩子知道做事的不易和世務(wù)的艱難 。例如 , 要為兒童創(chuàng)造游戲環(huán)境、藝術(shù)環(huán)境 (音樂(lè)、圖畫(huà)、審美 )、閱讀環(huán)境。一般做父母的都希望小孩子自己管自己 , 自己生活 , 自已思想 ,自己做人 , “但是實(shí)際上做父母的常常違反這種愿望 , 反而使小孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)去管理自己 , 沒(méi)有機(jī)會(huì)去自己生活 , 也沒(méi)有機(jī)會(huì)去獨(dú)立思想。 ? “ 凡小孩于自已能夠做的事 , 做父母的不要代替他。 做父母的從小就要培養(yǎng)兒童具有同情行為 , 關(guān)懷人 , 愛(ài)護(hù)人 , 體諒人 , “ 在家庭里在社會(huì)里這是一種非常重要的美德 , 若家庭里沒(méi)有同情行為 , 那父不父 , 母不母 , 子不子 , 家庭就不成為家庭 。 ? 我們的國(guó)家有悠久的厲史 , 我們的民族是勤勞、勇敢、智慧的民族。這種能力要在學(xué)校學(xué) , 也要在與自然界接觸中自己掌握。 ? 我們了解兒童各時(shí)期不同心理的變化規(guī)律 , 就便于進(jìn)行針對(duì)性的教育了。到了小學(xué) , 兒童的理想人物就不是老師 , 而是世界的偉人了。大人的稱(chēng)贊可以滿(mǎn)足小孩子上進(jìn)的要求。讓他們與天然界相接觸 , 與勞動(dòng)人民相往來(lái) , “ 以增長(zhǎng)他們的知識(shí) , 以強(qiáng)健他們的身體 , 以愉快他們的精神” 。 ? 喜歡成功 的。 ? 好模仿的 , 從語(yǔ)言到行動(dòng) , 是以大人為“ 一面鏡子的” ?！? ? 陳教授在闡述家庭教育理論時(shí) , 特別告誡年輕的父母 , 必須重視掌握兒童的心理 , 了解兒童的心理需要。 陳鶴琴 家庭教育 “ 小孩子生來(lái)是無(wú)知無(wú)識(shí)的，不知什么是好，什么是壞?！? 陳鶴琴 ? 掌握兒童心理實(shí)施家庭教育 ? 家庭教育的內(nèi)容 ? 家庭教育的原則 ? 家庭教育的方法 掌握兒童心理實(shí)施家庭教育 ? “ 若能依據(jù)小孩子的心理而施行教育 , 那教育必有良好的效果的。游戲的益處是多方面的 , “ 冬運(yùn)動(dòng)身體就容易強(qiáng)健 , 心境就常?？鞓?lè) , 知識(shí)就容易增進(jìn) , 思想就容易啟發(fā)” 。好發(fā)問(wèn)種種問(wèn)題 , 好作出好奇的動(dòng)作 , 這是“ 小孩子得著知識(shí)的一個(gè)最重要的門(mén)徑”。 ? 喜歡野外生活 的。
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