蘇教版小學五年級下冊科學全冊ppt課件(經(jīng)典)-全文預覽
【正文】 產(chǎn)物和一些火山噴發(fā)物， 經(jīng)過水流或冰川的搬運、沉積、成巖作用形成的巖石。 烏龜 挖洞 產(chǎn)卵 企鵝將 卵 置于腳 上孵化 狗的 胎兒會 在 母體 內(nèi) 發(fā) 育完全 后 才生出來 ， 還 有哪些 動 物和狗的出生方式一 樣 呢？ 母羊 與剛 出生的小羊 母鼠與剛 出生的 幼鼠 Ｐ 40 動物 的胎 兒 在母 體 內(nèi) 發(fā) 育完全 后 ， 產(chǎn) 生出來的 生殖方式，叫做 胎生 。 ＊ 用菊花的莖來繁殖。 一塊帶“眼”的馬鈴薯可以發(fā)芽生長。 葉子落地就能生根。 ? 動手實驗。 三、用途：古代房子是為了居住、能遮風擋雨；現(xiàn)代的用途很廣，有體育館、廠房、展廳、影劇院等等。有時候，人們用樹枝和茅草造房子；現(xiàn)在我們用鋼筋、水泥、磚塊建造平房和大廈。人們受到 啟發(fā)在建造房屋時，把一些高大的柱子和 一些桿子都做成空心的；在機器制造業(yè)中， 人們用鋼管和鐵管來做承壓抗彎的架子。 圓柱形紙筒承受力最大 蛋殼和薄殼形屋頂 殼體在外力作用下，內(nèi)力是沿著整個表面 擴散和分布的。 小提示： 蛋殼雖薄， 卻能承受 很大的力量 實驗步驟 ?將準備好雞蛋，先用膠帶將邊緣纏好，再進行修剪邊緣，待邊緣修整齊后擺好，進行實驗。 下面這些物體都是由哪些形狀構(gòu)成的？這樣 的形狀有什么好處？ 目的：研究物體的形狀與承受力的關(guān)系 材料： A4紙若干張，透明膠，書本 步驟： A4紙分別折成不同形狀的紙筒： 三角形、正方形、六邊形、圓筒形 或其他形狀。 齒輪的工作原理： 鏈輪由動輪和繞在鏈輪上的鏈條組成。 動滑輪 滑輪和鉤碼重量（ N） 測力計的拉力（ N） 用力方向 得出結(jié)論： 定滑輪不省力，只能改變用力方向； 動滑輪可以省力，但不能改變用力方向。 將一個單滑輪掛在支架上，線繩穿過滑輪，線繩一端勾上鉤碼，一端勾上測力計。 完！ （蘇教版）五年級科學下冊課件 像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡單機械，叫做 斜面 。 ? 利用硬幣和文具做撬桿式杠桿實驗。 教師遇到的挑戰(zhàn) ? 如何營造生活情境？ ? 應該給學生什么樣的操作性定義？ ? 利用操作性定義如何識別一個杠桿？ ? 利用木尺和墊片如何引導學生發(fā)現(xiàn)杠桿省力的秘密？能否引入懸桿、托桿式杠桿？ ? 是否應該讓孩子認識杠桿費力省距離、改變用力方向等其它用途？ 教師的對策 ? 用一個實踐活動讓杠桿現(xiàn)身說法。 ? 編者的三個意圖： 設(shè)置生活情境，揭示概念； 研究杠桿省力；（撬桿） 認識撬桿式杠桿在生活中的應用； ? 學生的情況：缺乏內(nèi)在的興趣；不理解省力；尚不能從實物中抽象出杠桿的三要素。第一單元 神奇的機械 什么叫機械 ?能夠幫助人們降低工作難度難度或省力的工具裝置，都可以稱作機械。這些公理是： ? (1)在無重量的桿的兩端離支點相等的距離處掛上相等的重量，它們將平衡； ? (2)在無重量的桿的兩端離支點相等的距離處掛上不相等的重量，重的一端將下傾； ? (3)在無重量的桿的兩端離支點不相等距離處掛上相等重量，距離遠的一端將下傾； 杠桿原理 ? 正是從這些公理出發(fā)，在“重心”理論的基礎(chǔ)上，阿基米德發(fā)現(xiàn)了杠桿原理，即“二重物平衡時，它們離支點的距離與重量成反比。 ? 生活中有許多裝置應用了杠桿原理。 ? 引進變式，巧妙使用原工具箱材料。 ? 分析已知杠桿是否是一個省力杠桿？ ? 適當可以引進一些杠桿的變式形式。 《 國旗怎樣升上去 》 實驗記錄表 實驗一：研究定滑輪的作用 用測力計測出兩個鉤碼的重量。 線繩一端系在支架上，另一端穿過滑輪后連上測力計，（制作一個動滑輪）勻速向上拉測力計， 觀察測力計讀數(shù)。 鏈條的工作原理： 通過鏈條的位移、速度、加速度來形成一定的軌跡，
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