六年級數(shù)學(xué)購物中的數(shù)學(xué)-全文預(yù)覽
【正文】 流的一種必然，面對節(jié)日的碰撞，我們需要“兼收并蓄”，在繼承民族文化傳統(tǒng)的同時，大量參與世界文化交流，從而形成民族文化新的繁榮和 發(fā)展；②人文的失落和淪陷是整個民族的失落和淪陷，是整個社會的異變和悲哀，一個沒有文化底蘊做支撐的民族，要想實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)騰飛的奇跡，并保持長久發(fā)展是不可能的。節(jié)日是文化傳承的重要載體。 寫作導(dǎo)引： 這道作文題給了兩則材料。然而，一項面對青少年的關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的調(diào)查顯示 ,竟然有相當(dāng)多的人不知道中國的七夕節(jié)、端午節(jié)、元宵節(jié)。既合題意，又合文意，用一兩組精心設(shè)計的鏡頭充分暴露為官者的丑陋嘴臉，使文章內(nèi)容充實，諷之有據(jù)?？梢粤⒁鉃椤氨称鹌肺坏男心摇保贮c闡釋：品位像喜歡耳提面命、囑咐叮嚀的慈母，讓人在潛移默 化中汲取人生的第一信條 —— 抉擇；品位像諄諄告誡、循循善誘的賢父，時刻在身邊指導(dǎo)你 —— 生活中要拿得起放得下，熱愛生活，珍惜生活，不隨波逐流。它是一種積淀，是一種習(xí)慣，形成了一種自然。 你對品位如何理解，它引發(fā)了你哪些聯(lián)想或思考呢？請根據(jù)你的領(lǐng)會和思考，以“品位”為題寫一篇文章。 有人說：品位是一張標(biāo)簽。這則寓言故事通過管理員一味加高籠子而不知關(guān)好籠子門的故事，諷刺了只知道有問題，卻不能抓住問題核心和根源去解決的錯誤做法?！澳銈兛?，這些人會不會再繼續(xù)加高你們的籠子？”長頸鹿問。 有一天，動物園的管理員們發(fā)現(xiàn)袋鼠從籠子里跑出來了，于是開會討論，他們一致認(rèn)為是籠子的高度過低，所以他們決定將籠子的高度由原來的十公尺加高到二十公尺。寬和窄也不是一成不變的，在一定的條件、環(huán)境下可以相互轉(zhuǎn)化。要正確認(rèn)識人生，認(rèn)識逆境，認(rèn)識失敗與挫折。 寫作導(dǎo)引： 生活中充滿辯法，當(dāng)你選擇人生之路時，有時看上去很寬的路，在你走了一段之后會發(fā)現(xiàn)，這條原來認(rèn)為寬的路并不一定是陽光大道。不要被寬闊的大門所迷惑，那里面的路沒有多長。這和人生一模一樣，從一條寬廣大路出發(fā)的人常常走投無路，從一條羊腸小道出發(fā)的人卻能夠直到遙遠(yuǎn)的天邊。寫作就是這樣奇妙，從狹窄開始往往寫出寬廣，從寬廣開始反而寫出狹窄。我想無論寫作還是人生，正確出發(fā)都是走進(jìn)窄門。 要求：所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，題中引用的材料在文章中可用可不用；立意自定，文體自選，題目自擬，不少于 800字，不得抄襲。遇到失敗和挫折，就相當(dāng)于是在窄路中行進(jìn)，繼續(xù)走下去，就會有一個美好的前程。寬與窄，可以寫實的路，但更多的是虛的。 ：抓住問題
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