【正文】 功能未能實現(xiàn)） 。主要是因為我們在開發(fā)該評估系統(tǒng)時接觸到比較多的新軟件以及使用了一些以前未接觸過的新技術(shù)。Microsoft Visual Studio .NET 2022 為開發(fā) Visual Basic 程序提供了方便、快捷的開發(fā)平臺；而 Microsoft SQL Server 2022 則是一個功能完備的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，系統(tǒng)操作的數(shù)據(jù)就存放在這里。實現(xiàn)對某個班的所有學生學習成績的查詢，并進行統(tǒng)計（以柱形圖表示） ，能確定每一個分數(shù)段的人數(shù)。用戶只要把數(shù)據(jù)輸入（或直接導入）數(shù)據(jù)庫就可以直接傳入運作系統(tǒng)得到所需的結(jié)果。明確了教學管理工作職責以及使教育成果的定性分析進一步制度化和規(guī)范化。 系統(tǒng)設(shè)計思想該系統(tǒng)的設(shè)計主要注意了這樣幾點：*方便用戶使用（界面操作簡單） ；*強大的圖形功能（將選定的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成圖表） ；*注意了解答的針對性(只顯示用戶需要的數(shù)據(jù)和圖表而不顯示不需要的)。計 2022 = select * from cisco$ where class =39。If (3 + i).Value Null Then39。計 2022 = select * from cisco$ where class =39。其運行界面如下所示： 圖 班級成績統(tǒng)計及其條形圖*最后：班間成績比較及其曲線圖這一部分就是統(tǒng)計班級成績變化曲線圖，它首先統(tǒng)計各個班的各次成績的平均分，然后根據(jù)這些平均分生成折線圖。這樣，該學生的所有成績變化情況就一目了然。學生成績數(shù)據(jù)表的設(shè)計如下：列名（中文） 列名（英文） 數(shù)據(jù)類型 長度 是否為標識 是否為空班級 class nvarchar 255 是 Yes姓名 name nvarchar 255 是 Yes第 1 次成績 E1 float 8 否 Yes第 2 次成績 E2 float 8 否 Yes第 3 次成績 E3 float 8 否 Yes第 4 次成績 E4 float 8 否 Yes第 5 次成績 E5 float 8 否 Yes第 6 次成績 E6 float 8 否 Yes第 7 次成績 E7 float 8 否 Yes第 8 次成績 E8 float 8 否 Yes第 9 次成績 E9 float 8 否 Yes第 10 次成績 E10 float 8 否 Yes第 11 次成績 E11 float 8 否 Yes第 12 次成績 E12 float 8 否 Yes最后一次成績 Grades float 8 否 Yes表 學生成績數(shù)據(jù)表的設(shè)計在數(shù)據(jù)庫的企業(yè)管理器進行設(shè)計的話，數(shù)據(jù)表的設(shè)計結(jié)果如下圖所示：圖 設(shè)計好后的數(shù)據(jù)表另一種方法是直接導入數(shù)據(jù) [9]，這一種方法比較簡單，不用自己去設(shè)計，系統(tǒng)會自己根據(jù)數(shù)據(jù)的形式確定其屬性。聲明公用變量的方法如下：Public connPublic rs上面就是聲明為公用變量，上面的聲明一定要放在模塊的最上面。打開數(shù)據(jù)庫連接Set rs = CreateObject() 39。 39。Sub ConnStr()39。（3） 怎樣創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)表 上面已經(jīng)講了如何創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)庫文件，按照上面的步驟建立一個數(shù)據(jù)庫文件后，需要在數(shù)據(jù)庫文件中建立一個數(shù)據(jù)表。如下所示：打開 ACCESS2022 之后，會開啟一個窗口，可選擇是打開以前的數(shù)據(jù)庫文件還是新建一個新的空數(shù)據(jù)庫文件，如果選擇空 ACCESS 數(shù)據(jù)庫，然后點擊確定按鈕。合理的數(shù)據(jù)庫設(shè)計可以提高數(shù)據(jù)庫存儲效率，保證數(shù)據(jù)的完整和一致。通常在數(shù)據(jù)處理中，計算是比較簡單的而數(shù)據(jù)的管理卻比較復雜。計算機的數(shù)據(jù)處理應用，首先要把大量的信息以數(shù)據(jù)形式存放在存儲器中。數(shù)據(jù)庫的目的是幫助人們跟蹤事務(wù)。它們只是加重了數(shù)據(jù)庫技術(shù)的重要性。3關(guān)于數(shù)據(jù)庫（1）數(shù)據(jù)庫的概念數(shù)據(jù)庫處理在信息系統(tǒng)的研究中一直是非常重要的主題，然而，近年來，隨著 World Wide Web(WWW)的猛增及 Inter 技術(shù)的迅速發(fā)展，使得數(shù)據(jù)庫技術(shù)之時成為最熱門技術(shù)之一。這些接口支持適用于數(shù)據(jù)源的 DBMS 功能，可以與數(shù)據(jù)源共享數(shù)據(jù)。(2)數(shù)據(jù)環(huán)境設(shè)計器（Data Environment）數(shù)據(jù)環(huán)境設(shè)計器提供了一個界面，它是建立 ADO 對象的設(shè)計環(huán)境，在窗體或報表中可以作為數(shù)據(jù)感知（DataAware）對象的數(shù)據(jù)源使用，或者作為 Data Environment 對象的方法和屬性訪問。.Net 類庫如下： 開發(fā)語言 VISUAL Basic Visual Basic 是 Microsoft 公司于 1991 年推出的可視化編程語言,在語言功能方面,它與以前的 BASIC 語言(GW BASIC、BASIC 、Quick BASIC 等)基本兼容，但功能更強，使用更方便。XML) Class Library Commom Language Runtime 圖 .NET 框架的基本層次如圖 1 所示，.Net 開發(fā)平臺是一組用于建立 WEB 服務(wù)器應用程序和 Windows桌面應用程序的軟件組件,用該平臺創(chuàng)建的應用程序在 Commom Language Runtime(CLR，通用語言運行環(huán)境底層)的控制下運行。2開發(fā)環(huán)境及開發(fā)語言 開發(fā)環(huán)境.Net 開發(fā)平臺的發(fā)布標志著近十年來微軟開發(fā)平臺第一個重大的轉(zhuǎn)變。高質(zhì)量的教育需要高效的管理。這些優(yōu)點都能夠極大地提高教學管理的效率,方便學生查詢成績，教師明確教學效果以及管理者進行分析評估。它供學生隨時查詢，供教師進行成績查詢、總結(jié)及比較等工作，而對于管理者來說，則可以大大地提高管理效率和質(zhì)量,所以開發(fā)一個根據(jù)學生成績進行教學評估的系統(tǒng)是很重要的。根據(jù)學生的成績進行教學評估的系統(tǒng)正是為了滿足這一需要而設(shè)計開發(fā)的。(2) 自動圖表處理能力：可根據(jù)學生的成績情況，自動對照各種處理條件，對學生的成績情況進行圖表處理，給出處理結(jié)果（生成圖表） ，并自動調(diào)整相應的成績到相應的班級等。? 手工的統(tǒng)計結(jié)果由于人類本身的缺陷（受情緒的影響），若數(shù)椐過多的話，其統(tǒng)計結(jié)果很值得懷疑。 database 。 achievement change. In order to achieve the goal of fixing. This system has used VB language, tools , such as database ,etc. mainly. Students39。s achievement. To this question , utilize VB language to do a student39。學生的成績數(shù)據(jù)主要儲存于 SQL 數(shù)據(jù)庫，因此需要首先對數(shù)據(jù)庫進行操作、處理。學生成績評估系統(tǒng)摘 要：本文主要是討論如何解決根據(jù)學生成績評估教學質(zhì)量的信息化問題。本系統(tǒng)主要使用了 VB 語言，數(shù)據(jù)庫等工具。關(guān)鍵詞：學生成績評估系統(tǒng) 數(shù)據(jù)庫 圖表化Student achievement assess systemYutao Qian(Dept. of Computer Science and Information, Southwest Forestry College, Kunming, Yunnan, 650224, China)ABSTRACT:This text mainly discusses how to solve according to the informationbased problem of assessing teaching quality of student39。s teaching achievement , students39。s achievement and implementation method . And regard this system as instance of using, is it go on chart of drawing and use and operate some places that should pay attention to of the database with VB language to introduce. Keyword:Student achievement assess system。? 設(shè)計出可靠的、基于源數(shù)據(jù)的方案以評估教學方案的效果對于提高教學質(zhì)量來說，又是如此重要。(1) 強大的成績管理功能：提供了成績查詢、成績統(tǒng)計、成績圖表化及成績比較等成績評估功能。盡快改變傳統(tǒng)的管理模式，運用現(xiàn)代化手段進行科學管理，已經(jīng)成為整個教育系統(tǒng)亟待解決的課題之一。它的內(nèi)容對于學生、教師和管理者來說都至關(guān)重要。例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、精確度高、壽命長、成本低等。近十多年來，國內(nèi)外都在積極推進面向二十一世紀高等教育的戰(zhàn)略改革。至于國內(nèi)，由于發(fā)展較晚，目前為止還未開發(fā)出比較好的教學管理系統(tǒng)，現(xiàn)在國內(nèi)的成績評估系統(tǒng)開發(fā)基本上還未進入實用階段，所以因該奮起直追，在這個信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時代，如何利用現(xiàn)代化工具和管理手段提高工作效率和質(zhì)量，是二十一世紀大學教育改革需要解決的課題。Web Services) Windows (Data amp。所有的類庫都建立在一個基礎(chǔ)的類庫之上，它提供管理使用最為頻繁的數(shù)據(jù)類型（例如數(shù)值或文本字符串）的功能，以及諸如文件輸入/輸出等底層功能。總的來看，Visual Basic 具有以下特點 [1]：*可視化編程*面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計*結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計語言*事件驅(qū)動編程機制*訪問數(shù)據(jù)庫*動態(tài)數(shù)據(jù)交換(DDE)*對象的鏈接與嵌入(OLE)*動態(tài)鏈接庫(OLL)關(guān)于本系統(tǒng)中將要用到的控件的功能：(1)ADO（ActiveX 數(shù)據(jù)對象）這是一項新的數(shù)據(jù)訪問技術(shù)，具有較簡單的對象模型，較好地集成了其它Microsoft 和非 Microsoft 技術(shù)，使本地和遠程數(shù)據(jù)訪問、遠程連接和斷開記錄集、用戶可訪問的數(shù)據(jù)約束接口以及分層記錄集有一個共同的界面。(4)OLE DB 支持OLE DB 是一組 COM 接口，它提供了對存儲在各種數(shù)據(jù)源（包括相關(guān)的和不相關(guān)的）中的數(shù)據(jù)進行訪問的應用程序。(5)DataGrid 控件DBGrid 的 OLEDBaware 版本，用該控件可以快速建立一個應用程序，以查看和編輯記錄集，它也支持新的 ADO 控件。這些技術(shù)沒有脫離經(jīng)典數(shù)據(jù)庫技術(shù)的要求。把設(shè)計轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H的數(shù)據(jù)庫，并且這些數(shù)據(jù)庫帶有功能完備、高效能的應用，是一個工程過程。數(shù)據(jù)庫也被越來越多地應用于生成和維護多媒體應用程序上。使用計算機以后，數(shù)據(jù)處理的速度和規(guī)模，無論是相對于手工方式，還是機械方式，都有無可比擬的優(yōu)勢。數(shù)據(jù)庫在一個信息管理系統(tǒng)中占有非常重要的位置，數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計的好壞將直接對應用系統(tǒng)的效果產(chǎn)生影響。（2）創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫文件如果操作系統(tǒng)中安裝了 ACCESS2022 的話，可以在開始菜單的程序菜單中可以找到。點擊創(chuàng)建就完成。先看看 VB是如何與 ACCESS2022 數(shù)據(jù)庫相連接的。 \ amp。 DBpath 39。其中有兩個變量要定義為公用的變量，因為這段代碼是放在一個模塊中的，為了在每一個窗體中能夠使用這個變量，所以必須要聲明為公用變量。數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)一般而言，有兩種方法產(chǎn)生，一種是新建一個數(shù)據(jù)表然后輸入數(shù)據(jù)，用這一種方式時，首先就會遇到表的設(shè)計問題，比如：為每一種數(shù)據(jù)確定一種數(shù)據(jù)形式（整數(shù)型、字符型還是字符串型等） ，確定一個字符的長度等。系統(tǒng)模塊示意圖如下：學生成績評估系統(tǒng)學生個人成績統(tǒng)計及圖表化模塊班級成績統(tǒng)計及圖表化模塊班級間學生成績統(tǒng)計模塊統(tǒng)計各個學生的每次成績分數(shù)按成績次數(shù)生成曲線圖按班級統(tǒng)計平均分并統(tǒng)計每一分數(shù)段的人數(shù)按成績的分數(shù)段生成柱形圖對每一次成績按班級進行比較按成績次數(shù)生成每個班的曲線圖 圖 系統(tǒng)模塊及功能示意圖*首先：學生個人成績表及其折線圖該模塊主要是用于統(tǒng)計某一個學生的成績，即當用戶選擇一個學生的名字時，系統(tǒng)就會自動地將該學生的各次成績找出來并顯示，同時按順序確定一個點，然后就將這些點連成線，生成折線圖。主要是利用進度條來顯示。具體如下所示：(1)統(tǒng)計某一個學生的成績及平均分： (0, 4000)(6500, 0)DrawWidth = 5 (0, 0)(6500, 0), RGB(0, 0, 255)DrawWidth = 5 (0, 0)(0, 4000), RGB(0, 0, 255)Dim i As IntegerFor i = 1 To 13DrawWidth = 3 (500 * i, 0)(500 * i, 50), RGB(0, 0, 255)NextFor i = 1 To 10DrawWidth = 3 (0, 400 * i)(50, 400 * i), RGB(0, 0, 255)NextFor i = 0 To 12score(i) = Val(Label1(i + 1).Caption) = 0 (500 * i, score(i) * 40), 50, RGB(255, 0, 0)DrawWidth = 2If (i 0) Then (500 * (i 1)