【正文】 量與計(jì)價(jià)、鐵路工程（土建部分）清單計(jì)量與計(jì)價(jià)軟件應(yīng)用等6個(gè)部分。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生施工測(cè)量、技術(shù)交底、施工質(zhì)量進(jìn)度控制、施工安全管理、工程質(zhì)量檢測(cè)、監(jiān)控量測(cè)數(shù)據(jù)的處理等專(zhuān)業(yè)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。6. 課程名稱(chēng)：鐵路橋涵施工及維修 學(xué)時(shí)：90 本課程立足于鐵路施工員、中級(jí)橋梁工等核心崗位，圍繞橋涵施工圖識(shí)讀、橋涵施工工藝與施工管理、橋涵維修養(yǎng)護(hù)等核心技能，培養(yǎng)學(xué)生熟練識(shí)讀各種橋涵施工圖，正確進(jìn)行鋼筋混凝土梁橋、拱橋、鋼橋、涵洞等項(xiàng)目的施工技術(shù)交底與質(zhì)量控制，解決橋涵施工及維修養(yǎng)護(hù)過(guò)程中的一般技術(shù)問(wèn)題，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制定橋涵施工與維護(hù)方案、進(jìn)行施工質(zhì)量檢驗(yàn)及施工現(xiàn)場(chǎng)管理等方面的職業(yè)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、主動(dòng)學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的職業(yè)素質(zhì)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作的職業(yè)素質(zhì)。課程內(nèi)容可劃分為土力學(xué)與地基基礎(chǔ)兩部分。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握材料的組成、結(jié)構(gòu)、性能及技術(shù)要求，掌握材料的組成設(shè)計(jì)方法，學(xué)會(huì)材料的應(yīng)用、儲(chǔ)存與保管等方面的知識(shí)。 實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建示意圖 （三）主要課程簡(jiǎn)介1. 課程名稱(chēng)：鐵道工程測(cè)量 學(xué)時(shí)：52 本課程立足于工程測(cè)量員核心崗位，圍繞工程施工過(guò)程中的工程測(cè)量的核心技能，通過(guò)任務(wù)引領(lǐng)型的項(xiàng)目活動(dòng)，使學(xué)生掌握水準(zhǔn)測(cè)量、角度測(cè)量、距離丈量及直線(xiàn)定向、導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量、地形測(cè)量、線(xiàn)路中線(xiàn)測(cè)量、路線(xiàn)縱斷面測(cè)量、路線(xiàn)橫斷面測(cè)量的操作技能和相關(guān)理論知識(shí)，能夠承擔(dān)施工一線(xiàn)的中線(xiàn)測(cè)量、縱斷面測(cè)量、橫斷面測(cè)量以及鐵路、橋梁、隧道施工階段的施工放樣測(cè)量等工作任務(wù)。理實(shí)一體實(shí)踐環(huán)節(jié)結(jié)合專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)進(jìn)行，教學(xué)做一體，培養(yǎng)識(shí)圖、測(cè)量、試驗(yàn)、工程計(jì)算、施工技術(shù)指導(dǎo)、質(zhì)量檢驗(yàn)、施工組織、工程預(yù)算等能力。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)要求，遵循能力培養(yǎng)規(guī)律，本專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)為“專(zhuān)業(yè)基本能力培養(yǎng)→專(zhuān)業(yè)核心能力強(qiáng)化→職業(yè)綜合能力提升”的分段遞進(jìn)體系，這種由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由單一到綜合的層層遞進(jìn)實(shí)踐教學(xué)體系，使學(xué)生在掌握線(xiàn)橋隧施工及養(yǎng)護(hù)維修職業(yè)技能的同時(shí)，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)、交流溝通、團(tuán)隊(duì)合作、解決問(wèn)題等社會(huì)能力和方法能力，滲透質(zhì)量、安全、遵章守紀(jì)、吃苦耐勞等職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，提高學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力。校外社會(huì)實(shí)踐分別以“思想政治教育”和“技術(shù)服務(wù)”為主題在假期開(kāi)展，提升學(xué)生品德修養(yǎng)和職業(yè)能力。通識(shí)選修課采用豐富多彩的課堂形式，秉承“就業(yè)靠專(zhuān)業(yè)，發(fā)展憑素質(zhì)”育人理念，開(kāi)展中華文化與美德傳承、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等方面的教育，不斷提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)水平、文化與審美等綜合素質(zhì)。公共基礎(chǔ)平臺(tái)搭建專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)所需要的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、文字表達(dá)等基礎(chǔ)應(yīng)用能力，并考慮創(chuàng)新教育、人文素質(zhì)教育的要求，設(shè)置思政課、校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐、軍事理論與訓(xùn)練、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等課程，為學(xué)生思想政治修養(yǎng)、職業(yè)道德、工程職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)從思想、體能、情感上奠定基礎(chǔ)。素質(zhì)具有較高的思想道德修養(yǎng)、文化素質(zhì)修養(yǎng)和良好的公民素質(zhì)；具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)；較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神；良好的道德品質(zhì)和文明的行為習(xí)慣；較強(qiáng)的工程意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)。 課程體系開(kāi)發(fā)流程1．專(zhuān)業(yè)主干課程構(gòu)建在專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)的指導(dǎo)下，聯(lián)合濟(jì)南鐵路局、中鐵十四局等大型企業(yè)，通過(guò)專(zhuān)家座談、集體研討、問(wèn)卷調(diào)查等方式，分析專(zhuān)業(yè)核心職業(yè)崗位測(cè)量工、試驗(yàn)工、質(zhì)量檢查員、線(xiàn)路工、施工員的工作任務(wù)，分析、序化完成工作任務(wù)所需的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，歸納典型工作任務(wù)，按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從單一到綜合的教育教學(xué)規(guī)律，構(gòu)建專(zhuān)業(yè)主干課程。課余時(shí)間開(kāi)放實(shí)訓(xùn)室，發(fā)揮發(fā)明創(chuàng)造協(xié)會(huì)作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)改造或獲取專(zhuān)利。開(kāi)展“中華傳統(tǒng)美德”為主題的校外實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、勤儉節(jié)約、助人為樂(lè)、尊敬師長(zhǎng)、禮貌待人等優(yōu)良品質(zhì)和行為習(xí)慣；通過(guò)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)感受企業(yè)精神和文化。以實(shí)踐能力培養(yǎng)為核心加強(qiáng)職業(yè)能力培養(yǎng)，使學(xué)生掌握鐵路線(xiàn)橋隧施工技術(shù)交底、工務(wù)設(shè)備維修作業(yè)、工程與工務(wù)管理等能力，具備從事施工員、線(xiàn)路工等職業(yè)核心崗位工作的能力。 三線(xiàn)貫穿人才培養(yǎng)職業(yè)能力培養(yǎng)構(gòu)成人才培養(yǎng)的核心。實(shí)現(xiàn)“職業(yè)資格證書(shū)、工作經(jīng)歷證書(shū)和畢業(yè)證書(shū)”三證書(shū)的獲取。實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)崗位與就業(yè)崗位相通、學(xué)?？己伺c企業(yè)評(píng)價(jià)相融。實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程相通、專(zhuān)業(yè)教師與技術(shù)專(zhuān)家相融。融入鐵路施工規(guī)范、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、測(cè)量規(guī)范、試驗(yàn)規(guī)程、維修規(guī)則等崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，校企共同改革課程教學(xué)內(nèi)容。按崗位工作任務(wù)的難易程度、崗位能力要求的高低不同，將就業(yè)崗位分為初級(jí)崗位、中級(jí)崗位、高級(jí)崗位。四、畢業(yè)條件為更好地實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)教對(duì)接”，培養(yǎng)社會(huì)需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，實(shí)施“畢業(yè)證書(shū)+職業(yè)資格證書(shū)+工作經(jīng)歷證書(shū)”的三證書(shū)制度。（三）職業(yè)面向本專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)范圍主要涉及鐵路、地鐵輕軌、城際鐵路的施工、維修、監(jiān)理等企業(yè)的一線(xiàn)施工、維修及管理崗位。方法能力（1）能夠歸納總結(jié)所學(xué)知識(shí)，并能分析解決本專(zhuān)業(yè)工程實(shí)際問(wèn)題；（2）能夠自我學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握鐵道工程新知識(shí)、新技術(shù)；（3）能夠獨(dú)立思考與決策，獨(dú)立制定分部分項(xiàng)工程及養(yǎng)護(hù)維修作業(yè)的工作計(jì)劃；（4）能夠利用規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、文獻(xiàn)資料、信息網(wǎng)絡(luò)等查找資料，收集并篩選信息；（5）能夠科學(xué)運(yùn)用邏輯思維，進(jìn)行鐵路線(xiàn)橋隧基本結(jié)構(gòu)、施工措施的計(jì)算。全日制三年，專(zhuān)科（高職）。二、人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)思路與特色在土建施工校企合作委員會(huì)和鐵道工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)的指導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)中鐵十局、中鐵十一局、中鐵十四局、濟(jì)南鐵路局、南昌鐵路局等單位調(diào)研，在對(duì)專(zhuān)業(yè)人才社會(huì)需求、專(zhuān)業(yè)崗位能力需求、職業(yè)素質(zhì)要求等問(wèn)題進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合鐵道工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)際，校企合作進(jìn)一步優(yōu)化了人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了“兩個(gè)平臺(tái)+兩個(gè)模塊”的課程體系，將“職業(yè)能力培養(yǎng)、創(chuàng)新精神培養(yǎng)、人文素質(zhì)教育”三線(xiàn)貫穿于人才培養(yǎng)全過(guò)程，探索實(shí)施教學(xué)做一體的教學(xué)模式，全面提高學(xué)生的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。一、人才培養(yǎng)方案組成 本方案共分為三部分：第一部分為人才培養(yǎng)方案；第二部分為課程標(biāo)準(zhǔn)；第三部分為附件，包括人才需求調(diào)研報(bào)告和人才培養(yǎng)方案審批報(bào)告。四、人才培養(yǎng)方案主要編制人員專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人：王興強(qiáng) 山東職業(yè)學(xué)院土木工程系 專(zhuān)職專(zhuān)業(yè)帶頭人/副教授 鄭成文 中鐵十局青島分公司 總工程師、兼職專(zhuān)業(yè)帶頭人參編人員： 步文萍 山東職業(yè)學(xué)院土木工程系 副主任/副教授 靳曉燕 山東職業(yè)學(xué)院土木工程系 教研室主任/副教授郭兆軍 山東職業(yè)學(xué)院土木工程系 主任/副教授李云霞 山東職業(yè)學(xué)院土木工程系 教師/講師、工程師李 偉 山東職業(yè)學(xué)院土木工程系 教師/講師徐六六 中鐵濟(jì)南工程技術(shù)有限公司 技術(shù)負(fù)責(zé)人/工程師將寧生 中鐵十四局集團(tuán)有限公司 副總工程師/高級(jí)工程師隋永興 中鐵十局上海分公司 副總經(jīng)理/總工程師杜貞義 山東魯橋建設(shè)有限公司 副總經(jīng)理/高級(jí)工程師目 錄第一部分 鐵道工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)及代碼 1二、招生對(duì)象及學(xué)制 1三、人才培養(yǎng)目標(biāo) 1（一）培養(yǎng)目標(biāo) 1（二）培養(yǎng)規(guī)格 1（三）職業(yè)面向 3（四）職業(yè)資格證書(shū) 3四、畢業(yè)條件 3五、人才培養(yǎng)模式與課程體系 3（一）人才培養(yǎng)模式 3（二）課程體系 7（三）主要課程簡(jiǎn)介 11六、教學(xué)組織與計(jì)劃 14七、教學(xué)實(shí)施保障 18（一）教學(xué)團(tuán)隊(duì) 18（二）實(shí)踐教學(xué)條件 21（三）信息化資源 23（四）制度保障 25第二部分 鐵道工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)主干課程標(biāo)準(zhǔn)《土木工程力學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn) 28《工程識(shí)圖與CAD制圖》課程標(biāo)準(zhǔn) 38《鐵道工程測(cè)量》課程標(biāo)準(zhǔn) 47《工程材料試驗(yàn)與檢測(cè)》課程標(biāo)準(zhǔn) 62《線(xiàn)路站場(chǎng)》課程標(biāo)準(zhǔn) 76《工程結(jié)構(gòu)》課程標(biāo)準(zhǔn) 85《地基基礎(chǔ)施工》課程標(biāo)準(zhǔn) 98《鐵路路基施工及維修》課程標(biāo)準(zhǔn) 117《鐵路軌道施工及維修》課程標(biāo)準(zhǔn) 132《鐵路橋涵施工及維修》課程標(biāo)準(zhǔn) 146《鐵路隧道施工及維修》課程標(biāo)準(zhǔn) 164《鐵道工程施工組織與管理》課程標(biāo)準(zhǔn) 178《鐵道工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程標(biāo)準(zhǔn) 189《工程招投標(biāo)與合同管理》課程標(biāo)準(zhǔn) 202《工程資料歸檔與管理》課程標(biāo)準(zhǔn) 213附件1．鐵道工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告 2252．鐵道工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案審批報(bào)告 241 鐵道工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案第一部分 鐵道工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)及代碼專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：鐵道工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)代碼：520208二、招生對(duì)象、學(xué)制及學(xué)歷本專(zhuān)業(yè)招收普通高中畢業(yè)生。（二）培養(yǎng)規(guī)格1．能力結(jié)構(gòu)專(zhuān)業(yè)能力（1）能夠測(cè)繪鐵路線(xiàn)路，并能進(jìn)行鐵路施工放線(xiàn)；（2）能夠?qū)こ滩牧线M(jìn)行試驗(yàn)、對(duì)材料和結(jié)構(gòu)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)；（3）能夠從技術(shù)上指導(dǎo)鐵路路基、軌道、橋涵的施工；（4）能夠檢查監(jiān)控鐵路路基、軌道、橋涵的施工質(zhì)量；（5）能夠?qū)﹁F路路基、軌道、橋涵進(jìn)行狀態(tài)檢查、養(yǎng)護(hù)維修和大修；（6）能夠?qū)﹁F路隧道進(jìn)行基本的養(yǎng)護(hù)維修；（7）能夠進(jìn)行鐵路工程技術(shù)管理、施工組織與項(xiàng)目管理；（8）能夠設(shè)計(jì)鐵路專(zhuān)用線(xiàn)線(xiàn)路、軌道；（9）能夠設(shè)計(jì)鐵路小橋涵。3．素質(zhì)結(jié)構(gòu)（1）具有較高的思想道德修養(yǎng)和良好的公民素質(zhì)；（2）具有較高的文化素質(zhì)修養(yǎng)，弘揚(yáng)民族精神和傳承中華美德； （3）具有良好的心理素質(zhì)，具有勇于克服困難，積極進(jìn)取的精神；（4）具有較強(qiáng)的身體素質(zhì)，能適應(yīng)艱苦工作需要；（5）具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，崇尚科學(xué)、求真務(wù)實(shí)；（6）具有良好的道德品質(zhì)和文明的行為習(xí)慣，富有責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感；（7）具有較強(qiáng)的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)，能從實(shí)際出發(fā)分析、解決工程問(wèn)題。（四）職業(yè)資格證書(shū)本專(zhuān)業(yè)可考取的職業(yè)資格證書(shū)有：高級(jí)測(cè)量工、中級(jí)線(xiàn)路工、中級(jí)試驗(yàn)工、中級(jí)土建施工員。，核心職業(yè)崗位為鐵路施工企業(yè)的施工員、質(zhì)量檢查員、測(cè)量工和試驗(yàn)工，以及鐵路維修企業(yè)的線(xiàn)路工等。調(diào)研鐵路施工員、線(xiàn)路工等核心職業(yè)崗位的能力、素質(zhì)要求，與中鐵十局、濟(jì)南鐵路局合作確定鐵路施工技術(shù)指導(dǎo)、線(xiàn)路維修作業(yè)等能力培養(yǎng)目標(biāo)，以及遵章守紀(jì)、質(zhì)量安全意識(shí)等素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)。圍繞施工準(zhǔn)備、技術(shù)交底、質(zhì)量控制、線(xiàn)路狀態(tài)檢查等崗位工作任務(wù)，依托施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、鐵路養(yǎng)護(hù)維修實(shí)訓(xùn)場(chǎng)等實(shí)訓(xùn)基地以及“工地課堂”，利用施工錄像視頻、虛擬工務(wù)維修車(chē)間等豐富的教學(xué)資源，從施工企業(yè)和濟(jì)南鐵路局聘請(qǐng)技術(shù)專(zhuān)家，專(zhuān)兼教師共同實(shí)施教學(xué)做一體教學(xué)，學(xué)訓(xùn)一體的學(xué)習(xí)過(guò)程和獲取經(jīng)驗(yàn)的工作過(guò)程交替循環(huán)，同步培養(yǎng)職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)管理，校企共同評(píng)定崗位實(shí)踐成績(jī)，企業(yè)優(yōu)先錄用實(shí)習(xí)學(xué)生。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)考核合格后，校企共同發(fā)放工作經(jīng)歷證書(shū)。職業(yè)能力培養(yǎng)、創(chuàng)新精神培養(yǎng)、人文素質(zhì)教育相互促進(jìn)、相互融合。通過(guò)假期專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、崗位實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)提升職業(yè)能力。開(kāi)展人文知識(shí)與德育講座，組織傳統(tǒng)美德、職業(yè)道德教育、中華文化相關(guān)的課外實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育。設(shè)置創(chuàng)新教育以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等課程，基于工程測(cè)量、工程試驗(yàn)、鐵路施工與維護(hù)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)，針對(duì)學(xué)生不同特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)；將創(chuàng)新精神培養(yǎng)融入專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)之中，推行教學(xué)做一體的教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。（二）課程體系與濟(jì)南鐵路局、中鐵十四局等大型企業(yè)深入合作，以鐵路施工及維修的工作過(guò)程為導(dǎo)向，融入職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線(xiàn)，構(gòu)建“公共基礎(chǔ)平臺(tái)、專(zhuān)業(yè)大類(lèi)平臺(tái)+專(zhuān)業(yè)核心模塊、個(gè)性培養(yǎng)模塊”的“三線(xiàn)貫穿，素能同升”課程體系。知識(shí)（1）具備識(shí)圖、制圖、計(jì)算機(jī)繪圖及輔助設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；（2）具備線(xiàn)路、軌道、橋涵設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)；（3）具備測(cè)量、試驗(yàn)與檢測(cè)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)；（4）具備鐵路線(xiàn)路、軌道、橋涵的施工、大修、養(yǎng)護(hù)維修等專(zhuān)業(yè)知識(shí)；（5）具備鐵路施工組織設(shè)計(jì)、工程概預(yù)算、技術(shù)管理、企業(yè)管理等專(zhuān)業(yè)知識(shí)；（6）具備預(yù)算及施工組織軟件應(yīng)用知識(shí)；（7）具備鐵路運(yùn)輸行業(yè)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等基礎(chǔ)知識(shí)。29 鐵道工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案2．課程體系設(shè)計(jì)以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為目標(biāo)，在專(zhuān)業(yè)主干課程構(gòu)建的基礎(chǔ)上，圍繞“職業(yè)能力培養(yǎng)、創(chuàng)新教育培養(yǎng)、人文素質(zhì)教育”三線(xiàn)貫穿培養(yǎng)，遵循人才培養(yǎng)循序漸進(jìn)的內(nèi)在規(guī)律，采用“兩個(gè)平臺(tái)+兩個(gè)模塊”的課程體系結(jié)構(gòu)，注重職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)同步提升，與企業(yè)技術(shù)專(zhuān)家共同設(shè)計(jì)“三線(xiàn)貫穿，素能同升”的課程體系。個(gè)性培養(yǎng)模塊是為了滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需要，根據(jù)學(xué)生興趣，有針對(duì)性地制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)生個(gè)體的職業(yè)能力和素質(zhì)，包括以提升專(zhuān)業(yè)能力為主的專(zhuān)業(yè)選修課、專(zhuān)業(yè)認(rèn)知與實(shí)踐，以提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)為目標(biāo)的創(chuàng)新教育，以開(kāi)展人文素質(zhì)教育為主的通識(shí)選修課，美德教育和專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)并重的校外社會(huì)實(shí)踐。創(chuàng)新教育結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣設(shè)立課題，教師積極引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。 “兩個(gè)平臺(tái)+兩個(gè)模塊”的“三線(xiàn)貫穿，素能同升”課程體系注重實(shí)踐能力培養(yǎng)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系，旨在使學(xué)生形成感性認(rèn)識(shí)，掌握職業(yè)技能，養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)踐的作風(fēng)和獨(dú)立工作能力，并促進(jìn)良好職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)道德的養(yǎng)成。公共實(shí)踐環(huán)節(jié)主要在專(zhuān)業(yè)基本能力培養(yǎng)階段，以體育、軍事訓(xùn)練、校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐為主訓(xùn)練學(xué)生的身體素質(zhì)、勞動(dòng)意識(shí)和吃苦耐勞精神，計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本能力?！澳芰f進(jìn)，素質(zhì)漸升”。2. 課程名稱(chēng)：工程材料試驗(yàn)與檢測(cè) 學(xué)時(shí)：42本課程立足于試驗(yàn)工、質(zhì)量檢查員、材料員等核心崗位，圍繞工程材料試驗(yàn)操作核心技能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于工程材料的認(rèn)識(shí)、選擇、使用和評(píng)價(jià)等方面的職業(yè)能力。3. 課程名稱(chēng)：地基基礎(chǔ)施工 學(xué)時(shí)：56 本課程立足于鐵路地基基礎(chǔ)施工員、質(zhì)量檢查員等核心崗位，圍繞地基基礎(chǔ)施工技術(shù)指導(dǎo)的核心技能，培養(yǎng)學(xué)生鐵路地基基礎(chǔ)的勘測(cè)、試驗(yàn)、設(shè)計(jì)、處理、施工、維護(hù)、管理等方面的職業(yè)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞等職業(yè)素質(zhì)。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠識(shí)讀工程地質(zhì)勘查報(bào)告，能夠認(rèn)知客貨共線(xiàn)和客運(yùn)專(zhuān)線(xiàn)鐵路的路基構(gòu)造、路基施工特點(diǎn)、常