【正文】 語言表達(dá)周密，邏輯性強(qiáng)。（3比喻論證，或生動形象證明了……，或深入淺出證明了……（要根據(jù)本體和喻體之間的關(guān)系來確定）。對比論證：是用正反兩方面的事實和道理進(jìn)行鮮明對比，從而證明論點的方法。所以這種方法使用得當(dāng)，有很強(qiáng)的論證力量。關(guān)鍵要說清楚證明過程的層次性。概括時，要做到準(zhǔn)確，必須依據(jù)論點將論據(jù)本質(zhì)特點把握住，然后用確切的語言進(jìn)行表述。用事實作論據(jù)。第三、分清中心論點和分論點： 分論一般位于段首或有標(biāo)志性詞語：首先、其次、第三等第四、要注意論點的表述形式：有時題目就是中心論點。第二，注意論點在文中的位置：（1）在文章的開頭，這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法。 議論文的結(jié)構(gòu) ⑴一般形式：①引論（提出問題）―――②本論（分析問題）―――③結(jié)論（解決問題）。 ⑶次序安排（照應(yīng)論點）；⑷判斷論據(jù)能否證明論點； ⑸補(bǔ)充論據(jù)（要能證明論點）。②分析文章的論據(jù)。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。議論文中表時的態(tài)度和主張，需要說明對什么事理或事物表明的態(tài)度和主張，議論文中為了證明觀點的正確，需要擺事實，這些事實同樣需要進(jìn)行說明。記敘、說明等表達(dá)方式在議論文中的作用。（4）體味語言的生動性。議論文把講清抽象的道理作為它終極的目的，即使列舉事例，也要以理服人，以理取勝，事例必須有概括性，這就要求語言高度簡練?！坝行┤恕眲t表示的是“大多數(shù)人”，畢竟“只會空想，不會做事”的是少數(shù)人，這樣說符合事實。體會議論文的語言特點。第二，類比論證所論證的事物與作比較的事物必須是同類的，用作比較的幾個方面應(yīng)有某種聯(lián)系，即其性質(zhì)，特征有其相同、相似或相異之處；對比論證，對比的事物必須是完全對立或截然相反。類比論證和對比、比較論證也容易混淆，需仔細(xì)辨別。區(qū)別時，必須緊緊把握住它們的特征，弄清主要區(qū)別點。就是把論證的事同另一件類似的事進(jìn)行比較，從而得出正確的結(jié)論。《想和做》一文的第八段指出有些同學(xué)學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、只讀只記不想，其結(jié)果是事倍功半，甚至勞而無功；而另一些同學(xué)則能“想出些省力的有效方法”學(xué)習(xí)，特別是學(xué)會動腦筋等。三是引用名言上要注意語句找到相對完整，不能斷章取義，歪曲原意。引用別人的觀點或材料一般有兩種形式：一種是直接摘錄，以引號標(biāo)明起訖，有的還用注釋的形式說明其出處，另一種是摘引或概述，而不引原文，因而不以引號標(biāo)明，稱為間接引用。四要充分。典型的事例可以以一當(dāng)十，有力地支持論點。真實，就是生活中確實存在的，而不是胡編亂造的，即使是一些細(xì)節(jié)問題（時間、地點）也要仔細(xì)推敲，否則就會削減文章的說服力。選擇典型的，有代表性的事例來證明論點正確的一種方法。議論文的主要論證方法是擺事實，講道理，但根據(jù)文章的具體內(nèi)容，或采用例證法，或采用引證法，或采用對比法，或采用喻證法等等，上文已有論及，不再贅述。也就是說，論證方式可分為兩類——立論和駁論。“縱式”結(jié)構(gòu)中也有幾種情況：如“層層深入式”，即先提出論點，而后步步深入，逐層闡發(fā)，如《懷疑與學(xué)問》在開頭提出論點后，先從消極方面加以論證，然后進(jìn)一步從各極方面論述，是層層深入論證論點的。如以“橫式”為主的就有如下幾種情況：第一種是“總論——分論”式，即先提出論點，而后從幾個方面加以闡述，最后總結(jié)歸納。在把握議論文論點，論據(jù)和論文證的同時，還要注意文章是怎樣把這些要素組合在一起的，也就是要理解文章的結(jié)構(gòu)，一般說來議論文最基本的結(jié)構(gòu)是“提出問題（引論—分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）”。演繹論證先把論點放在開頭，開門見山，先聲奪人，使所論述的觀點主張更突出，旗幟更鮮明，使論據(jù)的選擇有理可依，緊緊團(tuán)結(jié)中心。辨析論證過程，分析論證結(jié)構(gòu)。（4）比興型：即文章標(biāo)題只表時文章寫作的因由或論述的切入點，如閱讀《談骨氣》一文，從題目我們可以分析到此文的論題是關(guān)于“骨氣”方面的。如《想和做》的標(biāo)題就是論題型，表明文章論述的問題是“想和做”的關(guān)系。議論文的標(biāo)題一般可以分為以下四種類型(1)論點型：即標(biāo)題就是全文的論點。明確道理論據(jù)要注意，敘述性的話，即使是領(lǐng)袖或名人說的，也不能算作道理論據(jù)。一般說來，如果各個事例的典型性、代表性有所區(qū)別，就應(yīng)將較為普通的事例安排在先，最有說服力的事例則應(yīng)安排在后，這可以看做是一種層進(jìn)順序。包括史實，典型事例、統(tǒng)計數(shù)額。所以作者在表明自己觀點態(tài)度的同時，也必須提出充足有利的根據(jù)。尋找歸納這種類型的中心論點，一般可從歸納段意，層意入手，然后再歸納中心論點。三是在議論過程中提出論點。這些都是從某一材料入手間接提出論點。（3）在形式上是完整的句子。議論文閱讀答題技巧及閱讀訓(xùn)練一、閱讀方法閱讀全文，明確論點。（2）是明確的判斷。開頭提出論點手法多樣，形式不一——有的從一則故事中引出論點，有的從工作生活中的某一現(xiàn)象出發(fā)引出論點如《哨子》有的則從一段格言中引出論點如《懷疑與學(xué)問》。結(jié)尾提出論點則是前文議論內(nèi)容水到渠成，瓜熟蒂落的總結(jié)歸納。（2）有些議論文，不能在文章中直接找到作為中心論點的句子，只能通過認(rèn)真閱讀文章，領(lǐng)會分析其內(nèi)容，才能歸納出中心論點。沒有根據(jù)的論點，即使正確，深刻，也不能說服人。議論文的論據(jù)可以分為以下兩種類型：（1）事實論據(jù)。需要注意的是，有的文章為了對論點展開充分論述，有時需引數(shù)個事例進(jìn)行論證，此時，其次序安排就要有所講究了。如《懷疑與學(xué)問》開頭引用了古代著名的大學(xué)問家程頣和張載的話作論點，實際上也有道理論據(jù)的作用。分析論題，弄清論證方式先看題目的含義，認(rèn)真思考題目所提示的議論問題或議論范圍，然后逐段讀懂所寫的內(nèi)容，統(tǒng)觀全文，明確作者是圍繞什么事件或什么問題來論述的。即標(biāo)題只點明作者在文章中所要討論的問題和范圍，論點則包含在正文論述之中。題目是疑問句式，其答案便是文章的中心論點。通過語感，可以知道這篇文章精彩的地方是孟子的格言和所列舉的三個事例，這樣就把全文的重點段落也給確定了。即中心論點出現(xiàn)在開頭，先擺論點，后擺擺論據(jù)，也是議論文常用的思維過程；提出問題——分析問題——解決問題。這種論證過程以真實可靠的事實開路，水到渠成，得出論點，使人不可辯駁。其他各種各樣的結(jié)構(gòu)，都是從這兩種結(jié)構(gòu)中派生出來的。第三種是“分論——總論”式，即對所要論述的問題分幾個方面剖析，然后綜合歸納出結(jié)論。閱讀議論文，要分析文章的結(jié)構(gòu)，要弄明白段落層次之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清它們的說理步驟，這樣，議論文不難把握了。論證方式是就議論文總體是言，即一篇議論文就一定的事件或問題，要闡明自己的見解和主張，是以正面論述為主，還是以批駁片面的、錯誤的甚至**的言行為主。論證方法是指在論證過程中所采用的各種方法。①舉例論證法。選擇事例應(yīng)具有以下特點：一要真實。引用事例證明論點，其說服力的強(qiáng)弱不一定與所引事例的多寡成正比，關(guān)鍵是所引事例是否有代表性，是否能提示問題的實質(zhì)——這就是典型的要求。議論文論點要新穎，所舉事例也要新鮮，如果發(fā)議論旨總是用別人反復(fù)用過的事例作論據(jù)，比如一談刻苦學(xué)習(xí)，就舉馬克思在圖書館苦講讀，陳景潤的草稿紙如何如何，就難免讓人覺得陳舊乏味了。引用馬列主義、毛澤東思想的理論，科學(xué)上的公理，定律、人們公認(rèn)的常理，名言，警句等來證明論點的一種方法。二是準(zhǔn)確理解所引用名言的含意，不可望文生義，以有效地證明論點。例如《紀(jì)念白求恩》中把白求恩毫不利己、專門利人，對醫(yī)術(shù)精益求精的和一些人的不負(fù)責(zé)任、麻木不仁、鄙薄技術(shù)相對照。用具體生動的比喻來證明一個抽象道