【正文】 19課）16 ：寫自己熟悉的書，重點寫出自己的讀書感受。 欣欣向榮 ：嘩嘩響 固然 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。C i撒 精衛(wèi)填海 詩情畫意 明月來相照 示例：竹里館 平羌 潭面無風(fēng)鏡未磨 白浪翻滾 林則徐 ，事事關(guān)心 ：煙雨樓臺 懲罰 情緒 期中復(fù)習(xí)測試（二）一、 慚愧 大、清、美 （2）示例：大雨落在屋檐上，發(fā)出“啪啪啪”的聲響。曹操八、5 1 2 4 6 3九、（一）1.（1）示例：教室里很安靜，筆在紙上寫字的沙沙聲都可以聽得清清楚楚。勾踐 此事古難全 六、3.① ：暴跳如雷 ：霎時 七上八下見義勇為猶如眠 形影 珍 疲倦 吩咐 。 ！ ， ！” ， ， 。皮膚 風(fēng)和云 心狠手辣 四、1.《開天辟地》 n nɡ n 血液 偷盜 第四單元綜合練習(xí)一、欣賞 依然只是一堆沙粒（3）示例：不愿意變成珍珠的沙粒 感到傷心 里面只剩下半罐水了 驕傲 花瓶7.（1）示例：珍貴的花瓶從桌子上掉下來居然完好無損?！疚姨魬?zhàn)】 ③日復(fù)一日 p237。l242。ku236。一 路 花 香【我嘗試】1.（1）ɡu224。（二）宙斯對普羅米修斯殘酷的懲罰 屈服 困苦 6.“盜火”表現(xiàn)了普羅米修斯的勇敢機(jī)智。（4）大發(fā)雷霆 q237。n 普羅米修斯【我嘗試】 共工 肌肉——三山五岳 世間萬物（2）呼出的氣——風(fēng)和云夜7.（1）力大無窮 捷 人們把盤古描寫成正義的化身，通過對盤古不畏艱難、勇于獻(xiàn)身、甘于奉獻(xiàn)的偉大精神的贊揚(yáng)，進(jìn)一步反映出了人類對自由、平等、幸福生活的向往與追求。nɡ l237。p236。第四單元（1315課）13 非凡 八、 花之國 黑虎泉 。數(shù)學(xué)四、……但是…………就…………所以…………而且……五、 濟(jì)公 惹惱 懸崖 悠 緩 若 恰似 嚴(yán)肅 牲畜 【我拓展】11.（1）作者從桂花盛開的時節(jié)、桂花的形狀、桂花的香味、桂花的用途四個方面寫出了桂花的特征。②提示：語言通順、表達(dá)合理即可。（2）比喻 糕餅 沉浸 。2.（1）沉浸 x236。cuō 12 傲然獨(dú)立 風(fēng)車 【我拓展】10.（1）確實 沉睡 默默無言 悠然自得 儀態(tài)端莊 無聲 嚴(yán)肅 這些都是圍繞著“荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國”這句話寫的。2.（1）鑲嵌 n 田 園 詩 情【我嘗試】 千島玉葉（2）不僅……而且……（3）①饞涎欲滴 桂花 行動敏捷（1）文中描寫的四種動物都是珍稀動物，并不一定能夠看到，用上“也許”增加了神秘感，給人一種驚喜的感覺。 仙境 山溝 作者是用擬人的修辭方法寫出它們的特點的。pō 寨 （4）綠 束 大 清 比喻 忽聚忽散 五龍?zhí)?聽起來如虎嘯獅吼 【我挑戰(zhàn)】4.（1）白浪翻滾 pēn y225。 泉 有一個問題計算錯了2.（1）夸贊華羅庚《堆疊素數(shù)論》寫得好。七、：小紅從家出發(fā)向西走300米，可以看到一個圖書館，然后再向南（人民路方向）走500米，最后再往右拐走100米，就到達(dá)學(xué)校了。1 歌聲10 四、。響（向） 歷史 第二單元綜合練習(xí)一、政府 興高采烈【我拓展】13.（1）他們的目的，一是用鴉片換取白銀，掠奪我國的財富；二是用毒品殘害中國人的身體，便于他們侵略。先 （3）繼續(xù)打擊 值得 第三部分：第6自然段。水泄不通：第1自然段。jiǎo2.（1）水泄不通 zhu243。喜愛善待馬的人8 虎 門 銷 煙【我嘗試】 徐悲鴻刻苦努力通過了巴黎高等美術(shù)學(xué)校的結(jié)業(yè)考試，他畫的油畫轟動了整個畫界（2）外國學(xué)生因為個人偏見瞧不起徐悲鴻（3）文中的外國學(xué)生見識短淺，瞧不起徐悲鴻，但是徐悲鴻刻苦努力，他創(chuàng)作的作品受到畫界的認(rèn)可，這時這個外國學(xué)生才意識到自己的淺薄。（3）④購買 激怒 熱鬧的場面 熱情地接待 濕漉漉的馬路 代 n249。m243。7 徐悲鴻勵志學(xué)畫【我嘗試】1.（1）j236。這朵花方圓百米，“花瓣”簇?fù)碇盎ㄈ铩保袷且淮渲閽煸诳罩?。色?）聳立 無 優(yōu) 西：④ 秋水共長天一色8.（1）畫去：跳 禮花伴歌聲齊飛 禮花飛舞 雕梁畫棟7.（1）新中國 莊嚴(yán) 遙遙相對、金水河、金水橋、人民英雄紀(jì)念碑、毛主席紀(jì)念堂、中國國家博物館、人民大會堂。姹紫嫣紅 y237。x249。天安門廣場【我嘗試】1.（1）hu225。這些動作讓我們感受到江主席的親切和藹。分 溫暖 頓時 愛撫 地毯 欣喜若狂：形容高興到了極點。（2）我就像一個失散多年的孩子/重又回到了母親的懷抱，頓時感到/一股暖流流遍全身。蘋果 y237。wēi chǐ 第 二 單 元（58課）5 紅 清溪 此事古難全 百尺竿頭，更進(jìn)一步 蘊(yùn)含 朝霞甘露 n 作者選擇這些景物是因為這些景物是秋天的早晨特有的，太陽的升起、云彩的漸變以及薄霧的清新都只能在秋天早晨的田野中得以看到，具有代表性。b224。” ， 。示例：樹葉伴著秋風(fēng)翩翩起舞。桂花的香氣代替了夏花原先的香味。桂子的香氣 柔韌 釀造 忘掉煩惱、向日葵、野菊花盛開的迷人景色以及稻穗、牛羊、果園的豐收景象。成熟的向日葵 （2）柔韌r232。 o 秋 ②D（2）①晴空一鶴排云上 作者秋夜行船時思念故鄉(xiāng)和友人（3）峨眉 白玉盤 秋月 沒有 順流而下 勞累 【我探究】5.《望洞庭》表達(dá)了詩人對大自然無比熱愛的思想感情；《峨眉山月歌》抒發(fā)了作者秋夜行船時思念故鄉(xiāng)和友人的感情。 相互融合，非常和諧 xī y嘴臉——某人的形象，往往指負(fù)面形象。正確（2）蘇軾想當(dāng)然地認(rèn)為“吹落黃花滿地金”與實際不符，所以續(xù)詩；續(xù)錯詩的原因是蘇軾自以為是，好為人師。（6）景物 這一輪明月（4）人的悲歡離合，月的陰晴圓缺 有離也有合的 示例：為什么偏偏在佳節(jié)團(tuán)圓時親人卻不在身邊呢？（3）別人分離 埋怨起來 屈指算來 一起玩耍 形影不離 思念 父親 ch225。zhuǎn 但愿人長久【我嘗試】1.（1）m225。（2）每年的11月25日。嘔心瀝血 健壯 浪濤 朝霞 辛勞 扁擔(dān) jīn（2）辛苦 sǎ nɡ 老師，你好！【我嘗試】1.（1）ch243。s249。nɡ 侵略 編寫 智慧 塑造 祝福 茁壯 教師的辛勞（2）每個人的成長都浸透著教師的心血。誨人不倦 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干【我拓展】13.（1）因為這是老師的手，這只手在下課時總會過去牽牽他的手，這對他來說意義重大，帶給了他溫暖及鼓勵。2 qū zhēnɡ tinɡ（2）皓月當(dāng)空：明亮的月亮掛在天空。 手足情深：形容兄弟姐妹或朋友之間的感情好,感情深。 十全十美：十分完美，毫無欠缺。水調(diào)歌頭 三蘇【我挑戰(zhàn)】 屈指 悲歡離合 一起讀書 見面的機(jī)會 （2）眼睜睜地 這么亮呢 有悲也有歡 美好的感情 遠(yuǎn)隔千里 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。喜歡 心腹——比喻最值得信任的人、親信。 脊梁——比喻某單位的頂梁柱、重要的力量、主心骨等。古 詩 兩 首【我嘗試】 qiānɡ 在皓月銀輝下，青翠的君山，清澈的湖水，渾然一體，遠(yuǎn)望如銀盤里放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛。詩人連夜從清溪驛出發(fā)進(jìn)入岷江，向三峽駛?cè)?，詩人想念友人卻又見不到，只能懷著依依惜別的情思，順江駛向渝州。青螺 挺拔8.（1）出發(fā) （2）融合 劉禹錫 洞庭湖 月映清江 三峽 渝州【我拓展】10.（1）①B ④天門中斷楚江開4 p225。su236。nɡ nɡ2.（1）釀造 發(fā)亮的汗珠 舉著紅纓 【我挑戰(zhàn)】 珍藏 奔跑 奔跑（2）“夏天的腳印兒”指的是夏天花朵的殘留。 ， ， 、 ， “ lǚ （4）作者描寫了霧氣、谷穗、太陽、云等景物。m225。s249。波濤 智慧微笑 不鳴則已，一鳴驚人 月有陰晴圓缺 平羌 擬人 ：符合人物身份以及故事語境，語句通順即可。n n 草坪 鋼鐵3.（1）香港特別行政區(qū)/首任行政長官/董建華伯伯/就站在我的身旁。滿面春風(fēng)：形容愉快和藹的面容。5.（1）第1—7自然段（2）第8—11自然段（3）第12自然段【我挑戰(zhàn)】 洗刷 穩(wěn)健 若 面11.（1）江主席微微俯下身，愛撫地把“我”擁進(jìn)他那寬大溫暖的胸懷。6 nɡ 花團(tuán)錦簇 雄偉壯麗 儀式 紅墻黃瓦 全國各族人民無比向往（2）華燈齊放 鮮花與彩燈輝映 落霞與孤鶩齊飛 ②永垂不朽（3）東：⑤ 中央：②【我拓展】9.（1）姿 絢 光 水鳥 （4）提示：語言規(guī)范，表達(dá)清晰即可。 n （2）畫去：勵 池 模（3）急匆匆的腳步 熱心的觀眾 4.“功夫不負(fù)有心人”在課文中指徐悲鴻在巴黎求學(xué)時勵志學(xué)畫，抓緊一切時間潛心臨摹鉆研，最后取得了優(yōu)異的成績，他的油畫展出時，轟動了整個畫界。錯誤 悲傷 （2