用字母表示數-全文預覽
【正文】 = xx= b8= b1=把結果相同的兩個式子連起來。一個長方形的長是8cm,寬是5cm，它的面積和周長各是多少？看下面哪些式子的符號可以省略，把可以省略的用簡便記法寫出來。（四）感知用字母表示計量單位（自學提高）課件出示:師：從以上這則信息中，出現了哪些字母？表示了什么？[預設]生： m表示米，kg表示千克，x表示姚明的號碼是11。學生匯報交流、集體訂正。生2：C＝a但當相同的兩個字母或數字相乘時還有不同的表示方法嗎？請自學書本P46頁看看有什么新發(fā)現！[設計意圖]對于學生的不同意見，老師不加以評價，目的是為學生預留空間，讓學生通過自主探索、發(fā)現問題、鞏固新知，掌握數字與字母相乘時的一般寫法。指導看書、質疑問難（三）感知用字母表示計算公式探究正方形的面積與周長計算公式的簡寫方法師：字母不但可以表示的數、運算定律，還可以表示一些圖形的計算公式。小組討論、自主探究：①用文字和字母表示，你更喜歡哪種方式？為什么？②在這些含有字母的式子里，可以如何簡寫？需要提示同學們注意什么？觀察發(fā)現、得出結論：①用字母表示簡明易記，便于應用。 [設計意圖]通過活動， 讓學生進一步感知 這些符號和字母可以用來表示數。玩牌游戲：你能把老師手中的六張“撲克牌”按從小到大的順序排列嗎？A、J、Q、K為什么這么排？（學生觀察說出撲克牌中字母表示的數）[設計意圖]從學生的生活經驗出發(fā)，由字母表示事物過渡到用字母表示具體的數，讓學生感悟用字母表示數就在我們的身邊，從而激發(fā)學生學習新知的興趣?！窘虒W難點】學會在含有字母的式子里乘號的簡寫和略寫法。使學生掌握含有字母的乘法算式的簡便寫法及平方的意義及讀寫法，會根據計算公式用代入法求值?！窘虒W目標】初步認識用字母表示數的意義，并能用字母表示簡單的運算定律和計算公式?！窘虒W重點】會用字母表示簡單的運算定律和計算公式。一、創(chuàng)設情境、激趣引入引入：CBA是什么標志？你怎樣知道？你還能舉出這樣的例子嗎？[預設]學生匯報課前的調查情況，如：DNA—人體基因密碼；GPS—全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)；CCTV—中央電視臺；WTO—世界貿易組織……[設計意圖]學生通過列舉生活中用字母表示的事物，初步感知字母表示事物的優(yōu)越性。（板書課題）二、自主探索、交流互動（一）感知字母表示數活動一：探究規(guī)律（觀察下面每行圖中的數，按規(guī)律排列填寫）活動二：百寶箱——解密碼師：同學們想打開百寶箱，必須知道百寶箱的密碼，它是由以下橫線中的三個數字組成，請你猜一猜?；顒佣盒〗M交流回憶運算定律師：應用所學過的運算定律能夠幫助我們很快地猜數，我們還學過哪些運算定律？用文字怎樣敘述?用字母又怎樣表示呢？小組交流，把它們填在表中。③字母與字母之間的加號既不能用圓點代替，也不能省略不寫。4 生3
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