九年級數(shù)學(xué)二次函數(shù)2(10)-全文預(yù)覽
【正文】 寫出解析 式中的 a、 b、 c. 如圖，正方形 ABCD的邊長是 5，E是 AB上的一個動點， G是 AD的延長線上一點，且 BE = DG， ___________________? 請同學(xué)們以小組為單位嘗試編一道實際函數(shù)問題，列出的函數(shù)關(guān)系是可以是二次函數(shù)，也可以是一次函數(shù) . （四）展示交流，總結(jié)新知 . 本節(jié)課 —— 我學(xué)會了 …… 使我感觸最深的 …… 我感到最困難的是 …… 我最值得學(xué)習(xí)的同學(xué)是 …… （五）布置作業(yè)，鞏固知識 . 1．閱讀教材相應(yīng)內(nèi)容，完成課后習(xí)題第 4546頁第 2題 . 2． 實踐題 ：推測植物的生長與溫度的關(guān)系 . 科幻小說 《 實驗室的故事 》 中，有這樣一個情節(jié)：科學(xué)家把一種珍奇植物分別放在不同溫度的環(huán)境中，經(jīng)過一定時間后，測試出這種植物的增長情況（如下表） 由這些數(shù)據(jù)，科學(xué)家推測出植物的 增加量 L與 溫度 t的函數(shù)關(guān)系，并由它推測出最適合這種植物增長的溫度 . 你能想出科學(xué)家是怎樣推測的嗎？請在直角坐標(biāo)系里畫出這個函數(shù)的大致圖象，根據(jù)圖象寫出你的分析 . 通過這節(jié)課的教學(xué)，不僅要使學(xué)生理解二次函數(shù)，更重要的是要讓學(xué)生 學(xué)會觀察 、 學(xué)會思考 ，同時獲得研究問題的方法，從而提 高分析問題、解決問題的能力，從中體會收獲的喜悅。二、教學(xué)目標(biāo)的確定 三、教法學(xué)法與教學(xué)手段的選擇 四、教學(xué)過程的設(shè)計 一、教學(xué)內(nèi)容的說明 五、教學(xué)評價的分析 抽象 應(yīng)用 準(zhǔn)確識別 正確解決 重點、難點 教學(xué)重點 ： 認(rèn)識二次函數(shù)，經(jīng)歷探索函數(shù)關(guān)系、歸納二次函數(shù)概念的過程 . 教學(xué)難點 ：
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1