學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案-全文預(yù)覽
【正文】 明確努力目標(biāo)、奮斗方向。要樹立以人為本的評價觀念。在評價中，依據(jù)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)，對學(xué)生的行為習(xí)慣、科學(xué)文化知識、情感以及能力等方面給以全面的評價。對不同年級的學(xué)生，評價內(nèi)容、評價指標(biāo)、評價標(biāo)準(zhǔn)和評價方法都有所區(qū)別。要組織學(xué)生走進(jìn)大自然、大社會，參加各種體驗活動，從多方面受到教育，發(fā)揮特長，鑄造人生。評價的根本目的是為了更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為實施素質(zhì)教育提供保障，充分發(fā)揮評價的激勵發(fā)展的功能，使評價的過程成為激勵發(fā)展與提高的過程，要做到目標(biāo)激勵、賞識激勵、評語激勵、等級激勵等。全面貫徹黨的教育方針，以德、智、體、美、勞諸方面評價學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛祖國、誠實守信、助人為樂的高尚品德，終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，健壯的體魄，良好的心理素質(zhì)以及健康的審美情趣。還能夠比較真實地反饋教育教學(xué)情況，為深化課程改革、提高學(xué)生的整體素質(zhì)提供可靠的依據(jù)。正確的評價方式能夠促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀、創(chuàng)新意識與實踐能力等方面得到發(fā)展，能夠幫助教師了解學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，使學(xué)生看到自己的長處，增強(qiáng)信心。 二、評價原則 全面發(fā)展原則。 激勵性原則。改變過去那種單純地以考試成績的高低來判定學(xué)生的舊模式。評價學(xué)生要從實際出發(fā)，
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