大象舅舅--教學設(shè)計-全文預覽
【正文】 歸納、分析綜合、深入思考，為他們學習多樣化的閱讀方式、終身閱讀與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。最重要的是，和二年級的孩子一起討論關(guān)于至親的離世、關(guān)于死亡的陰影，真不知該從何入手，又該講到何處。他的作品，每篇都可以作為兒童哲學的題材。羅北兒的作品。讀完這幾個故事，你們還有沒有什么關(guān)心的問題想問一問小象呢？如果你想知道剛才所問的這些問題，請大家去閱讀《大象舅舅》這本書吧，所有的答案都可以在書中找到。 《寫一首歌》，看看大象舅舅寫了些什么？ ！和你的小伙伴試著唱一唱，想怎么唱就怎么唱，唱到手舞足蹈都可以。最后，他們“忘記了要悲傷，讓自己快樂起來”. ，有什么好辦法讓自己快樂起來？ 小結(jié)：真好！你們都是會生活的、聰明的孩子。在小象最無助和悲傷的時候，大象舅舅推開門走了進來。 五、縱向瀏覽，尋找快樂。 ，邊讀邊把你覺得好玩的地方用“橫線”標出來。 1. 注意看屏幕，老師講到哪里，你的眼睛就要跟著看到那里。 二、共讀故事，思考分享。穿梭字里行間，找尋快樂源泉小學二年級群文閱讀《快樂起來》教學設(shè)計及反思 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。遇到不認識的字，你可以猜一猜，也可以跳過去。 大象舅舅和小象玩得真開心！猜猜，大象舅舅和小象還會玩些什么？聽老師講給你們聽，我們來邊聽邊猜測這個故事的內(nèi)容。 大象舅舅和小象真會玩，他們還做了其他有意思的事情呢！接下來我們分組讀故事《穿衣服》和《算電線桿》，同桌的兩個小朋友拿到的故事是不一樣的，怎么讀呢？眼睛看大屏幕，耳朵豎起來，聽我悄悄說給你聽。
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