太陽教學(xué)設(shè)計(jì)集合-全文預(yù)覽
【正文】 系。（l）課文是從太陽同動(dòng)植物、同人類生活的關(guān)系、太陽同氣象的關(guān)系以及太陽同防治疾病的關(guān)系這幾方面來講太陽和人類的關(guān)系非常密切的。（指名讀）（2）交流：從這句話中你讀懂了什么？師：可見，我們世界上的一切都是太陽帶來的。（打比方）c、“太陽的溫度很高，表面溫度有六千攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的三千倍。”“到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。學(xué)習(xí)課文（l－3自然段）（1）、學(xué)生默讀課文l－3自然段。（2）、學(xué)生按要求自讀。理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)太陽與人類的密切關(guān)系，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。這兩部分內(nèi)容互相關(guān)聯(lián)?！ ⌒〗Y(jié)：今天老師和大家一起學(xué)習(xí)，心理充滿了陽光，最后讓我們帶者陽光般的笑臉和大家送別，帶著陽光般的心情走向未來。 生：啊，太陽，你給了我們生命，給了我們世界?！ ⌒〗Y(jié)?！ 。í?jiǎng)勵(lì)大家到陽光底下去走走?！ ⊥阑プx互評(píng)，如果你的同桌讀得好，鼓鼓掌?！ ≌f明文的語言也有自己的魅力?！ ?8自然段分別讓學(xué)生板書段的概括?！ ∫?、散文欣賞引出： 出現(xiàn)巴金的《海上日出》片段，師朗誦?！ “鍟骸 ?太陽 遠(yuǎn)（列數(shù)字、舉例子） 特點(diǎn) 大（作比較） 關(guān)系密切 熱（打比方、列數(shù)字、作比較） 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)本課運(yùn)用數(shù)據(jù)、比較等方法來說明事物特征的方法。要求：選取月亮的兩三個(gè)特點(diǎn)寫一寫，運(yùn)用列數(shù)字、作比較等方法，爭取把月亮的兩個(gè)特點(diǎn)說清楚。（師出示的資料為程度差一點(diǎn)的學(xué)生保底。1）這段話用了什么方法？（作比較）2）進(jìn)一步引導(dǎo)“估計(jì)”：真有一千八百萬度嗎？過渡：這么高的溫度，簡直就是一個(gè)（大火球）出示句子：太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。出示關(guān)聯(lián)詞練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一二自然段的關(guān)系：1）、（ ）太陽離我們很遠(yuǎn)，（ ）我們看太陽只有一個(gè)盤子那么大。（對(duì)學(xué)生能說出列數(shù)字的方法進(jìn)行鼓勵(lì)。師板書：列數(shù)字老師今年34歲了，我想坐飛機(jī)到太陽看一看，你們算一算，我回來大約有多少歲了。口頭練習(xí)：太陽離我們有（一億五千萬公里）遠(yuǎn)，到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（三千五百年）；就是坐飛機(jī)也要坐（二十幾年）。2．用一句話或一個(gè)詞來說一說你讀到的信息。同學(xué)們，太陽每天從東方升起，從西邊落下，我們?cè)谔栂律?、生長，那么，你們對(duì)太陽有了哪些了解呢？同學(xué)們對(duì)太陽的了解還真不少，太陽給人類送來了光明與溫暖，從古至今，有許多關(guān)于太陽的故事。教學(xué)過程：一、導(dǎo)人【激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供了一個(gè)開放的課堂，同時(shí)也讓學(xué)生的課外知識(shí)得到了交流。下限目標(biāo)：會(huì)寫“差、抵、氏”3個(gè)生字，正確認(rèn)讀“寸草不生、抵得上、攝氏度”等詞語。了解說明文體的特點(diǎn)，感受列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法的作用。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)課文中作者怎樣運(yùn)用舉例了和列數(shù)字等方法說明太陽的特點(diǎn)的。（猜一物）板書：太陽?！?．學(xué)生自由讀課文?！浚ㄒ唬W(xué)習(xí)“遠(yuǎn)”：出示幻燈：太陽離我們有（ ）遠(yuǎn)，到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（ ）年；就是坐飛機(jī)也要坐（ ）。這就是列數(shù)字的方法。（舉例子）（二）學(xué)習(xí)“大”：出示句子：130萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽課文也運(yùn)用了列數(shù)字的方法來說明太陽的“大”，一百三十萬個(gè)地球等于1個(gè)太陽。這就是作比較的方法。（三）學(xué)習(xí)“熱”：過渡：老師小時(shí)候在書上看到宇航員乘宇宙飛船登上月球，這時(shí)，我想，要是有一天我能登上太陽看一看改多爽??！你們說說，老師的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？出示句子：太陽的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的2500倍?！?
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