初中化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)《科學(xué)探究課件》-全文預(yù)覽
【正文】 【 反思 】 H2O2在常溫下分解緩慢，加入 MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明 MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的 __________是否改變。 研究性學(xué)習(xí)小組選擇 “ H2O2生成 O2的快慢與什么因素有關(guān) ” 的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過(guò)程： 【 例 3】 【假設(shè)】 H2O2生成 O2的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān) 。該反應(yīng)的化 學(xué)方程式為 驗(yàn)證了實(shí)驗(yàn) 1 的結(jié)論。 Na2CO3 溶液顯堿性 ，也會(huì)使酚酞變紅 4Na＋ 3CO2 Na2CO3＋ C 點(diǎn)燃 燃燒不一定要有氧氣參加； CO2 在一定條件下能支持 燃燒金屬 Na 著火不能用 CO2滅火；金屬 Na 與 CO2 的 反應(yīng)屬于置換反應(yīng)等 (任選兩條，合理即可 ) 題型 2 物質(zhì)性質(zhì)的探究 【 例 2】 鋁制品在日常生活中應(yīng)用廣泛。 【 得出結(jié)論 】 鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為 ____________________________。 甲同學(xué)立刻認(rèn)為乙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是 ___________________________________________________。②“兩不變”：化學(xué)反應(yīng)前后 各稱(chēng)量一次，判斷反應(yīng)前后 是否改變；將反應(yīng)后的該物 質(zhì)回收后重復(fù)做一次實(shí)驗(yàn)，判斷反應(yīng)前后 是否改變。 三、探究題的常見(jiàn)題型 1．物質(zhì)成分的探究 酸堿指示劑 測(cè)溶液 pH 變化 (1)中和反應(yīng)一般現(xiàn)象不明顯，因此常用① 、 、③ 等方法來(lái)判斷。 2． 根據(jù)課題，選擇合適方法，提取相關(guān)化學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)探 究方案。 2．物質(zhì)性質(zhì)的探究 (1)探究催化劑的性質(zhì)：①“一 變 ” ：設(shè)計(jì)兩個(gè)以上對(duì)比實(shí) 驗(yàn)，判斷 的改變。 【 提出問(wèn)題 】 黑色顆粒和白色
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