【正文】 本質(zhì) [31] 皮亞杰認(rèn)為支配心理發(fā)展的因素主要有四個(gè)方面：成熟 、練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、 。 答案： 倫理的道德情感 [10] 元認(rèn)知的訓(xùn)練方法： 、他人提問(wèn)法和自我提問(wèn)訓(xùn)練法。 答案： 動(dòng)蕩性 [5] 方法是皮亞杰研究道德判斷的主要方法。 答案： 性格形成階段 [1] 彼得羅夫斯基將學(xué)習(xí)分為兩類：反射的學(xué)習(xí)和 。 答案： 高原期 [6] 元認(rèn)知的訓(xùn)練方法： 、他人提問(wèn)法和自我提問(wèn)訓(xùn)練法。 答案： 霍爾 [1] ，1882年他出版的《 》，被認(rèn)為是第一部科學(xué)的、系統(tǒng)的兒童心理學(xué)著作。 答案： 及時(shí)強(qiáng)化 [7] 終結(jié)性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)常用的統(tǒng)計(jì)方法是：直接求和法、Z分?jǐn)?shù)法和 ?！绢}型：填空】【分?jǐn)?shù)：1分】 得分：0分 [1] 桑代克提出的學(xué)習(xí)定律包括：準(zhǔn)備率、效果律和 。 答案： 《兒童心理》 [6] 程序教學(xué)的原則是：設(shè)定目標(biāo)、小步子前進(jìn)和 。 答案： 知識(shí)領(lǐng)會(huì) [10] 將兒童心理學(xué)研究的年齡范圍擴(kuò)大到青春期 。 答案： T分?jǐn)?shù)法 [4] 與教育心理學(xué)誕生密切相關(guān)的兩個(gè)心理學(xué)家是桑代克和 答案： 卡列杰夫[5] 動(dòng)作技能練習(xí)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)進(jìn)步暫時(shí)停頓的現(xiàn)象，這就是練習(xí)曲線上所謂的“ ”。 答案： 概念學(xué)習(xí) [9] 初中生的有意注意超過(guò)了 并且處于優(yōu)勢(shì)地位 答案： 無(wú)意注意 [10] 性格的形成分為三個(gè)階段，分別是：性格萌芽、 、性格基本定型階段。 答案： 長(zhǎng)時(shí)記憶 [4] 初中生心理發(fā)展特點(diǎn)：過(guò)渡性、閉鎖性、社會(huì)性和 。 答案： 動(dòng)機(jī) [9] 道德情感的發(fā)展經(jīng)歷了三種水平，分別是：直覺(jué)的道德情感、想象的道德情感和 。 答案： 印刻 [7] 嬰兒笑的發(fā)展分為三個(gè)階段，分別是自發(fā)性微笑 、 和有選擇的社會(huì)性微笑 答案： 無(wú)選擇的社會(huì)性微笑 [8] 心理發(fā)展的年齡特征指在一定社會(huì)和教育條件下，在個(gè)體發(fā)展的各個(gè)不同年齡階段中所形成的一般、典型和 心理特征。 答案： 注意 [39] 根據(jù)學(xué)習(xí)遷移的順序，可將遷移分為順向遷移和 。答案： 環(huán)境 [37] 埃里克森認(rèn)為由遺傳決定的發(fā)展順序是遵循 的原理。 答案： 確定自我 [40] 嬰幼兒觀察力的特點(diǎn)：目的性不強(qiáng)， 和持續(xù)時(shí)間短。 答案： 社會(huì)環(huán)境 [36] 奧爾波特認(rèn)為人格特質(zhì)可分為一般特質(zhì) 和 。 [2] 最近發(fā)展區(qū) 答案： 兒童獨(dú)立活動(dòng)時(shí)所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平與在成人的幫助下達(dá)到的解決問(wèn)題的水平之間的差距。 [11] 自我效能 答案： 自我效能是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己完成某項(xiàng)任務(wù)或活動(dòng)的能力的自我評(píng)價(jià)和判斷。 [15] 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 答案： 是指引起個(gè)體的學(xué)習(xí)行為，維持這種學(xué)習(xí)行為，并使這種學(xué)習(xí)行為朝向某一目標(biāo)進(jìn)行的一種心理狀態(tài)。 [14] 角色采擇 答案： 角色采擇是指?jìng)€(gè)體采取他人的觀點(diǎn)來(lái)理解他人的思想和情感的一種必要的社會(huì)認(rèn)知技能。 [12] 下位學(xué)習(xí) 答案： 又叫類屬學(xué)習(xí)，新學(xué)習(xí)的知識(shí)是原有知識(shí)的下位觀念，原有知識(shí)較為概括，新知識(shí)較為具體。 [42] 學(xué)習(xí) 答案： 學(xué)習(xí)是憑借經(jīng)驗(yàn)在主體身上產(chǎn)生的，按照教育目標(biāo)要求的比較持久的能力或傾向的變化。 [44] 準(zhǔn)則參照測(cè)驗(yàn) 答案： 是一種參照某種特定標(biāo)準(zhǔn)解釋學(xué)生測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的測(cè)驗(yàn)，其目的在于了解學(xué)生的知識(shí)、技能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的何種程度。 [43] 發(fā)展與教育心理學(xué) 答案： 發(fā)展與教育心理學(xué)是研究個(gè)體心理發(fā)生與發(fā)展以及為了促進(jìn)個(gè)體心理發(fā)展的人類學(xué)習(xí)與教育的實(shí)質(zhì)與規(guī)律的科學(xué)。 【題型：簡(jiǎn)答】【分?jǐn)?shù)：5分】 得分：0分 [1] 學(xué)生道德評(píng)價(jià)能力發(fā)展的一般趨勢(shì)是什么 ？ 答案： “他律”到“自律”。 （4）發(fā)現(xiàn)法有利于記憶。 第四，新的需要與原有心理發(fā)展水平的對(duì)立統(tǒng)一，構(gòu)成個(gè)體心理發(fā)展的內(nèi)部矛盾，是個(gè)體心理發(fā)展的動(dòng)力。 ：學(xué)生集體的領(lǐng)導(dǎo)者和紀(jì)律的監(jiān)督和維持者。，但持續(xù)時(shí)間有限。 [49] 教師教學(xué)監(jiān)控能力的發(fā)展趨勢(shì)是什么？ 答案： （1）由他控到自控 （2）從不自覺(jué)經(jīng)自覺(jué)達(dá)到自動(dòng)化 （3）敏感性逐漸增強(qiáng) （4）遷移性逐漸提高 [46] 嬰幼兒游戲的發(fā)展特點(diǎn)是什么？ 答案： [48] 學(xué)生學(xué)校學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是什么？ 答案： ，以掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主； ； ； 、技能和發(fā)展為主。2 C 7177。對(duì)教師教學(xué)監(jiān)控能力的總體發(fā)展趨勢(shì)，描述不正確的是： A 有自控到他控 B 從不自覺(jué)經(jīng)自覺(jué)達(dá)到自動(dòng)化 C 敏感性逐漸增強(qiáng) D 遷移性逐漸提高 答案： A [37] 卡特爾將人格特質(zhì)分為： A 中心特質(zhì)和次要特質(zhì) B 一般特質(zhì)和特殊特質(zhì) C 首要特質(zhì)和次要特質(zhì) D 表面特質(zhì)和根源特質(zhì) 答案： D [38] 成熟決定論是誰(shuí)提出來(lái)的？ A 奈賽爾 B 格塞爾 C 卡特爾 D 華生 答案： B [39] 小學(xué)生意志發(fā)展的特點(diǎn)是： A 善于計(jì)劃 B 善于思考 C 意志薄弱受暗示性強(qiáng) D 有自主性 答案： C [40] 哪位心理學(xué)家提出了教育萬(wàn)能論？ A 華生 B 斯金納 C 巴甫洛夫 D 班杜拉 答案： A [41] 兒童心理學(xué)的奠基人是 A 華生 B 桑代克 C 普萊爾 D 何林沃斯 答案： C [42] 培養(yǎng)幼兒正確發(fā)音的關(guān)鍵期是： A 3歲 B 4歲 C 5歲 D 6歲 答案： B [43] 哪位心理學(xué)家講學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)？ A 布魯姆 B 布魯納 C 奧蘇泊爾 D 加涅 答案： C [44] 下列，哪種現(xiàn)象說(shuō)明了教師對(duì)學(xué)生的影響？ A 天花板效應(yīng) B 皮格馬利翁效應(yīng) C 蝴蝶效應(yīng) D 暈輪效應(yīng) 答案： B [45] 奧蘇泊爾用什么解釋有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程？ A 知覺(jué)論 B 環(huán)境輪 C 同化論 D 矛盾論 答案： C [46] 哪位科學(xué)家最先使用了“家譜分析法” ？ A 桑代克 B 榮格 C 培因 D 高爾頓 答案： D [47] 大部分高中生處于人生觀的： A 觀察階段 B 定向階段 C 確立階段 D 探索階段 答案： D [48] 小學(xué)生道德感發(fā)展的轉(zhuǎn)折期是： A 三年級(jí) B 四年級(jí) C 五年級(jí) D 六年級(jí) 答案： A [49] 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的影響主要表現(xiàn)是： A 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越高學(xué)習(xí)效果越好 B 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越低學(xué)習(xí)效果越好 C 降低注意 D 提高堅(jiān)持性 答案： D [50] 腦發(fā)育的第一個(gè)加速期是： A 23歲 B 56歲 C 78歲 D 89歲 答案： B [51] 下列描述中，哪個(gè)不是動(dòng)作技能的特征： A 動(dòng)作準(zhǔn)確性提高 B 動(dòng)作頻率增加 C 多余動(dòng)作減少 D 動(dòng)作越來(lái)越靈活 答案： B [23] 大腦皮層各區(qū)成熟的順序是： A 枕葉頂葉顳葉額葉 B 枕葉顳葉頂葉額葉 C 顳葉枕葉頂葉額葉 D 頂葉顳葉額葉枕葉 答案： B [29] 生成學(xué)習(xí)模式的要素中不包括下列哪一項(xiàng)： A 動(dòng)機(jī) B 內(nèi)心世界豐富 C 注意 D 過(guò)去經(jīng)驗(yàn) 答案： B [34] 影響學(xué)習(xí)遷移的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量包括：可利用性變量、可辨別性變量和： A 結(jié)構(gòu)性變量 B 可變性變量 C 分析變量 D 穩(wěn)定性變量 答案： D [35] 關(guān)于心理發(fā)展皮亞杰的觀點(diǎn)是： A 心理發(fā)展起源于動(dòng)作 B 心理發(fā)展起源于遺傳 C 心理發(fā)展起源于后天成熟 D 心理發(fā)展起源于環(huán)境 答案： A [41] 下列哪位心理學(xué)家認(rèn)為人的心理發(fā)展是一個(gè)畢生的過(guò)程： A 弗洛伊德 B 皮亞杰 C 埃里克森 D 維果斯基 答案： C [42] 關(guān)于初中生自我意識(shí)的發(fā)展，下列說(shuō)法正確的是： A 能夠客觀的評(píng)價(jià)自己和他人 B 能夠全面的評(píng)價(jià)自己和他人 C 先學(xué)會(huì)評(píng)