化學(xué)用語專題復(fù)習(xí)-全文預(yù)覽
【正文】 NaOH、HCl五種物質(zhì)中選出適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，按要求寫化學(xué)反應(yīng)方程式： （1） 化合反應(yīng) （2）分解反應(yīng) （3）置換反應(yīng) （4）復(fù)分解反應(yīng) 、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。 ⑶一個(gè)C分子是由 構(gòu)成的。熟石灰和消石灰是 。通過學(xué)生的自我反思，查漏補(bǔ)缺。跟蹤練習(xí)一個(gè)C12原子的質(zhì)量為n，某原子的質(zhì)量為m，則該原子的相對原子質(zhì)量是（ ） A. m/12n 下列說法中，正確的是 （ ） 相對原子質(zhì)量與化學(xué)式量是化學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科非常不同的一個(gè)知識點(diǎn)，它是宏觀與微觀，實(shí)際與比值的紐帶?？键c(diǎn)六：相對原子質(zhì)量與化學(xué)式量：以一種碳原子質(zhì)量1/12作為標(biāo)準(zhǔn), 其他 原子的質(zhì)量跟它比較所得的值, 作為這種原子的相對原子質(zhì)量（Ar）。通過練習(xí)使學(xué)生理解化學(xué)用語及數(shù)字表示意義。 ⑶表示 。乙醚的化學(xué)式為C2H6O，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）。跟蹤練習(xí)下列化學(xué)式按氯元素化合價(jià) 由低到高排列的 順序是 。演示離子的形成過程，使學(xué)生明確原子得失電子可形成離子。及時(shí)進(jìn)行練習(xí)鞏固。 ：(1)A、B、C、D、E、F共表示 種元素。.3. 表示意義（1）表示一個(gè)某離子；（2）表示一個(gè)離子帶幾個(gè)單位的正（負(fù)）電荷 （3）離子符號前有數(shù)字時(shí)，表示幾個(gè)某離子跟蹤練習(xí)Mg 2+可表示哪2種意義；（強(qiáng)調(diào)：離子符號只表示微觀意義） 用化學(xué)用語表示兩個(gè)鎂離子___________ 過渡 對于原子和離子，化學(xué)上怎樣用圖示來形象的表示呢？考點(diǎn)三：原子結(jié)構(gòu)示意圖和離子結(jié)構(gòu)示意圖 點(diǎn)撥（1）m為核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，決定元素的種類。、元素符號、寫法及其意義1．書寫：一大二小 2．意義：（1）表示一種元素（2）表示這種元素的一個(gè)原子 （3）有的還可表示一種物質(zhì) （如金屬、固態(tài)非金屬、稀有氣體） 元素（“石”“氣”“氵”等偏旁。 化學(xué)符號在不同的地區(qū)經(jīng)歷過不同的演變，終于在1841年形成了具有世界通用性的化學(xué)符號，并且沿用至今。明確復(fù)習(xí)目標(biāo)。教 具 ：多媒體板書設(shè)計(jì) 化學(xué)用語專題復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過程師生活動活動意圖【創(chuàng)設(shè)情境】除了母語之外，你學(xué)習(xí)的第二語言是什么？英語。 情感目標(biāo)：體會化學(xué)用語對學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，初步培養(yǎng)使用化學(xué)用語學(xué)習(xí)化學(xué)的習(xí)慣； 對學(xué)生進(jìn)行尊重客觀事實(shí)，遵從客觀規(guī)
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