八年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)(清華版)-全文預(yù)覽
【正文】 改應(yīng)用于它們之上的模板就可以了。這就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。五、布置作業(yè)：六、板書設(shè)計(jì)：七、教學(xué)后記復(fù) 備課 題：第六課：事半功倍 ——制作網(wǎng)頁(yè)模板課 題制作網(wǎng)頁(yè)模板授課時(shí)間課 型新授課課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：掌握模板的概念，特別是可編輯區(qū)域和不可編輯區(qū)域。步驟5：添加郵件鏈接。步驟2：插入一個(gè)5行9列的表格并調(diào)整行列的高寬。（5）制作框架網(wǎng)頁(yè)①制作上框架網(wǎng)頁(yè)步驟1：，設(shè)置背景顏色EAFF8A，上邊距為0像素。（4）設(shè)置框架和框架屬性框架的屬性包括框架名稱、源文件、邊距、尺寸、滾動(dòng)條等；框架集的屬性包括框架面積、框架邊界顏色、距離等。（2）新建框架集步驟1：執(zhí)行“文件”——》“新建”命令，打開“新建文檔”對(duì)話框，在 “類別”中選擇 “框架集”。二、教學(xué)新課（1）將“安全自護(hù)我能行”站點(diǎn)文件夾safe傳到學(xué)生機(jī)。過程與方法：學(xué)生動(dòng)手、自主探究情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生對(duì)框架結(jié)構(gòu)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)建框架和制作框架網(wǎng)頁(yè)教學(xué)難點(diǎn)掌握目標(biāo)設(shè)置在網(wǎng)頁(yè)制作過程中的作用和方法教具學(xué)具準(zhǔn) 備學(xué)生電腦教學(xué)方法演示法、講授法教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入新課：一個(gè)網(wǎng)站常常劃分成多個(gè)區(qū)域，對(duì)于每個(gè)區(qū)域來說，其色彩搭配、網(wǎng)站風(fēng)格、網(wǎng)站標(biāo)題、網(wǎng)站導(dǎo)航都是統(tǒng)一的。三、課堂練習(xí)：學(xué)生小組合作完成任務(wù)，并將任務(wù)上交到教師機(jī)。5) 設(shè)置Flash參數(shù)，如P23頁(yè)。2) ，單擊確定。c) 選擇某一行或某一列：將光標(biāo)移動(dòng)到行左側(cè)或列上方，當(dāng)鼠標(biāo)指針變?yōu)橄蛴一蛳蛳碌募^圖標(biāo)時(shí)，單擊即可。（2）新建站點(diǎn)。過程與方法：學(xué)生動(dòng)手、自主探究情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生的動(dòng)手能力、及學(xué)生們對(duì)網(wǎng)頁(yè)的認(rèn)識(shí)。四、課堂小結(jié)：，方便管理，素材要按類型分別存放。具體參數(shù)如下：行數(shù)：2，列數(shù)：1，高度：600像素，寬度600像素，對(duì)齊：居中對(duì)齊，背景圖片：。（1）在文檔窗口中單擊，在頁(yè)面左上角放置插入點(diǎn)。 （三）對(duì)首頁(yè)進(jìn)行初步布局（1）單擊文檔窗口，使插入點(diǎn)在編輯區(qū)內(nèi)閃爍，然后單擊“屬性”欄的“頁(yè)面屬性”按鈕。（3）在safe文件夾下新建一文件夾other，將flash動(dòng)畫素材整理到other文件夾中。,單擊“站點(diǎn)”菜單下的 “新建站點(diǎn)”命令。這節(jié)課我們就來學(xué)學(xué)怎樣對(duì)頁(yè)面布局進(jìn)行控制。（3）網(wǎng)站的發(fā)布需要域名和網(wǎng)頁(yè)文件的存放空間。只有把這些內(nèi)容都考慮全面了，制作的時(shí)候你的速度就快。在網(wǎng)站主題明確后，就應(yīng)該把素材準(zhǔn)備好，當(dāng)然是越充分越好。網(wǎng)站的需求分析所用的時(shí)間應(yīng)該占到總開發(fā)時(shí)間的一半以上。在做一個(gè)網(wǎng)站前，要有一個(gè)全盤的考慮。過程與方法：情感態(tài)度與價(jià)值觀：教學(xué)重點(diǎn)了解網(wǎng)站制作的基本知識(shí)，并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。對(duì)于HTML代碼部分，教師可以嘗試通過修改屬性值的方法，引導(dǎo)學(xué)生探索標(biāo)簽的含義及其與屬性值的對(duì)應(yīng)關(guān)系，這也同時(shí)是對(duì)“創(chuàng)作天地”板塊中的練習(xí)進(jìn)行提示的過程，然后通過分析此HTML實(shí)例，講解HTML語(yǔ)言的基本結(jié)構(gòu)，對(duì)基本的html /html、head/head、body/body標(biāo)簽進(jìn)行初步介紹，鼓勵(lì)有余力的同學(xué)通過“視野拓展”板塊進(jìn)行自學(xué)，并獨(dú)立完成“創(chuàng)作天地”中的練習(xí)。另外，對(duì)完成基本任務(wù)并有所創(chuàng)新的同學(xué)重點(diǎn)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，有計(jì)劃地營(yíng)造良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，一定要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到已有知識(shí)的重要性，充分利用已經(jīng)具備的技能去嘗試解決新問題，從而變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究。對(duì)于學(xué)生來說，制作個(gè)人網(wǎng)站也正在成為一種流行時(shí)尚。 3．掌握瀏覽網(wǎng)頁(yè)的方法并理解網(wǎng)頁(yè)編輯工具與瀏覽工具之間的關(guān)系過程與方法：利用多媒體設(shè)備和軟件情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的成就感、培養(yǎng)集體的合作精神和集體榮譽(yù)感。第十六周6月4日—6月8日第十二周5月7日—5月11日一觸即發(fā)第五周3月19日—3月23日星光閃爍第六周3月26日—3月30日統(tǒng)一風(fēng)格第七周4月2日—4月6日事半功倍適時(shí)開展比賽，在比中學(xué)，學(xué)中比，促進(jìn)提高，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，注重學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的鍛煉、培養(yǎng)采取基本技能學(xué)習(xí)與德育想滲透的教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格品質(zhì)，做到教書育人，使他們成為思想素質(zhì)高尚的人才20152016學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注第一周2月20日—2月24日入學(xué)準(zhǔn)備分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。難點(diǎn)知識(shí)：是第二單元的統(tǒng)一風(fēng)格和事半功倍，重點(diǎn)三四單元駕輕就熟，按圖索伊，圖形整合，自由穿梭，一觸即發(fā)，影音視聽：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔八年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃計(jì)劃20152016學(xué)年第二學(xué)期 2016年 2 月 20 日：本計(jì)劃針對(duì)七年級(jí)全體學(xué)生，通過上學(xué)斯的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)有了一定的了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。內(nèi)容包括：第一單元：新手入門，輕松上路，開篇之作，星光閃爍，第二單元：統(tǒng)一風(fēng)格，事半功倍，第三單元：駕輕就熟，按圖索伊，圖形整合，自由穿梭，第四單元：一觸即發(fā)，影音視聽，分享成果。明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐?；顒?dòng)中，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。第四周3月12日—3月16日開篇之作第十一周4月30日—5月4日?qǐng)D形整合第十五周5月28日—6月1日 2．學(xué)會(huì)使用記事本作為網(wǎng)頁(yè)編輯工具來編輯HTML代碼并生成網(wǎng)頁(yè)。教學(xué)方法講解、學(xué)生練習(xí)教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入新課：在當(dāng)前的社會(huì)
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