初中語文動(dòng)作描寫-全文預(yù)覽
【正文】 我高興地跑我高興地跑上樓。步驟三: 把人物的動(dòng)作細(xì)致入微地描摹出來（即在動(dòng)詞前添加恰當(dāng)?shù)男揎椪Z）尋找下面語段中的動(dòng)詞和修飾語她高高地舉起教鞭，卻輕輕地落在石板上。我走到門前我走到媽媽面前我走過去走就是一個(gè)萬能詞，還有看、拿、吃等等，這些詞用起來看似沒有任何問題，可以用來寫人物的動(dòng)作。她一手__拿_著衣服，一手_捏__針， _瞇__著眼睛，湊到油燈前，就著油燈的亮光，一針針一線線的 _縫__著，那密密縫織在一起的是慈母之愛。 根據(jù)孟郊《游子吟》中“密密縫”的改寫片段。 眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，把手只是指著不動(dòng)?！静牧隙繃?yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。步驟二：選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞描寫【材料一】(他)蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。游泳真開心。到了南湖，從自行車上面跳下來，放好自行車，脫下衣服，走到水里，就開始游泳。更讓我興奮的是：美麗的老師還以短信的方式給每位家長發(fā)了一條短信息，通報(bào)了本次考試的成績?！豆?jié)儉的張先生》【材料六】（聽著老師的表揚(yáng)）她紅彤彤的臉上，露出羞澀的笑容，一雙手不停地?fù)崤陆?，頭低得快埋進(jìn)衣領(lǐng)里了——《我的同學(xué)》二、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫的作用：將事情的經(jīng)過寫具體，給人身臨其境的感受。他三步并作兩步地來到車棚，推出了“飛鴿”，左腳剛一蹬自行車的踏腳板，右大腿就跨過了座墊兒，屁股還沒坐穩(wěn)當(dāng)，就“呼”地蹬起了車，“飛鴿”沖出廠門揚(yáng)長而去。他不知往哪兒跑好，他一會兒拿根小木棍指揮螞蟻“列隊(duì)出操”；一會兒爬到工地的鋼筋架上“探險(xiǎn)”?！保ú苎┣邸都t樓夢》）身份的卑賤和地位的低下。就是通過描寫人物做什么和怎樣做來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌，凸現(xiàn)人物的個(gè)性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及習(xí)慣的。作文時(shí)我們把人物的舉動(dòng)細(xì)致描寫，寫出人物的具體動(dòng)作，那么所寫的形象就會躍然紙上，活起來。她把刀擱在鐵絲上，一瞬間，細(xì)鐵絲分為兩截，而刀刃無損；她又手起刀落，面前的粗鐵絲轉(zhuǎn)眼間被分割成數(shù)截，但刀刃鋒利如初。于是 她就在大庭廣眾中當(dāng)場演示刀的鋒利?！眴∨u刀如此，我們寫作文也是這樣。—老舍一、動(dòng)作描寫的定義動(dòng)作描寫，就是對人物行為、動(dòng)作的描寫。劉姥姥只得蹭上來問：“太爺們納福。一出家門，就像個(gè)出籠的小鳥跑著，唱著，真快活。我哥哥馬上關(guān)上了機(jī)床，大步流星地奔到了水龍頭旁，霎時(shí)間，那雙沾滿油污的“黑手”變白了。蒼老，行動(dòng)不便【材料五】食堂里，張先生急著要去上班，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去；一低頭，卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥，于是他撩起衣襟，伸長舌頭將粥滴舔入口中。本人不才，進(jìn)步不小，終于殺出重圍，考了個(gè)第一名，99分！只是少寫了個(gè)“S”。路上瞧見建筑工人在造房子，聽到樹上的蟬兒在不停地鳴叫。我們就回家了。這些
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