人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教材分析ppt-全文預(yù)覽
【正文】 一邊說(shuō)：二五一十，一邊伸出兩只手； 一邊說(shuō)：三五十五，一邊伸出三只手： …… 做 “ 做一做 ” 。 交流，完成板書。 （ 1）擺一把小傘用 5根小棒，就是 1個(gè) 5， 1個(gè) 5可以用乘法算式表示，寫作 1 5 5 1 （分左右兩邊板書） 因?yàn)?1個(gè) 5還是 5，所以 1乘 5（或 5乘 1）得 5。請(qǐng)數(shù)的快的學(xué)生說(shuō)說(shuō)，怎 樣數(shù)的？ 強(qiáng)調(diào)：一把小傘用 5根小棒。 那一個(gè)星期一共要做多少次眼保健操呢？ 學(xué)生回答，并說(shuō)明理由。 教學(xué)難點(diǎn)： 熟記 5的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算。 經(jīng)歷歸納 5的乘法口訣的過(guò)程，知道 5的乘法口訣的來(lái)歷，并能理 解每句口訣的含義。 組織好教學(xué)，使學(xué)生熟記 2－ 6的乘法口訣。 結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú) 立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在下圖中增加兩條線段，使它有 4個(gè)角。從一點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫兩條線，就畫成了一個(gè)角。利用學(xué)具自制角。 角到底是什么樣子的？讓我們給這些角脫掉漂亮的外衣，仔細(xì)觀察，角是什么樣的？ 生：有一個(gè)點(diǎn)，有直直的線。 第三單元 角的初步認(rèn)識(shí)（課例） 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境： 出示主題圖，新的一天開始了，同學(xué)們都在做早操，同住互相說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？抽出實(shí)物中的角，問：你們認(rèn)識(shí)他嗎？這節(jié)課我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)角。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用直尺畫角，會(huì)比較角的大小。 初步學(xué)會(huì)用直尺畫角，會(huì)比較角的大小。 在教學(xué)中注意科學(xué)性。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 會(huì)畫角和直角。 四、歸納總結(jié)，評(píng)價(jià)發(fā)展。 學(xué)生嘗試計(jì)算 68－ 39，并說(shuō)出計(jì)算方法。 學(xué)生根據(jù)問題，列出算式： 56－ 18（教師板書： 56－ 18） 第二單元 100以內(nèi)的加法和減法（課例） 提出問題：個(gè)位上 6減 8不夠減怎么辦？ 動(dòng)手實(shí)踐：用小棒擺一擺，然后和組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，你的方法。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。 通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)之情。 溝通口算、筆算、估算的聯(lián)系。 關(guān)注學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解。 五、教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的 100以內(nèi)的加減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題。 課外搜集資料：你還知道哪些長(zhǎng)度單位？在古代，沒有尺子時(shí)，人們用什么進(jìn)行測(cè)量？（手腳）回家量一拃、一步的長(zhǎng)度。 （ 2）正確的。填在書上。閉上眼睛想一想 1厘米有多長(zhǎng)。 C、字母 “ cm” ，表示厘米，厘米是一種常用的長(zhǎng)度單位。 拿出直尺看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生觀察，匯報(bào)。 第一單元 長(zhǎng)度單位（課例） 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境： 師：媽媽需要買一截松緊帶，需要多長(zhǎng)呢？老師量過(guò)了，和你們桌上的小棒一樣長(zhǎng)，請(qǐng)每個(gè)小組選擇一種實(shí)物量一量。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米，初步學(xué)會(huì)用刻度尺量整厘米 物體的長(zhǎng)度。 通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米，初步建立 1厘米的長(zhǎng)度觀念， 初步學(xué)會(huì)用刻度尺量整厘米物體的長(zhǎng)度。 把握好線段的教學(xué)要求。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 用刻度尺量物體的長(zhǎng)度，學(xué)習(xí)用刻度尺量和畫線段的長(zhǎng)度（限整厘米）。 在建立長(zhǎng)度觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體長(zhǎng)度的意識(shí)。本單元在此基礎(chǔ)上，教學(xué)一些計(jì)量長(zhǎng)度的知識(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位，初步建立 1厘米和 1米的長(zhǎng)度觀念，并初步認(rèn)識(shí)線段。 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。初步掌握 100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。 通過(guò)具體實(shí)例認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形 。 計(jì)算 100以內(nèi)的加法和減法筆算。 數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 從不同的位置觀察物體。 本冊(cè)知識(shí)要點(diǎn) 掌握 100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。 初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。 通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。 一、原有知識(shí)背景與安排意圖： 通過(guò)一年級(jí)“比長(zhǎng)
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