人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元教案-全文預(yù)覽
【正文】 ＝1442＝1416＝50、24（cm2）②杯子的容積：50、2410＝504（cm3）＝504（ml）答：因?yàn)?04大于498，所以杯子能裝下這袋牛奶。長方體的體積＝底面積高，所以圓柱的體積＝底面積高，即：V＝Sh應(yīng)用公式嘗試完成教材第25頁的“做一做”習(xí)題。（1）用將圓轉(zhuǎn)化成長方形來求出圓的面積的方法來推導(dǎo)圓柱的體積。教學(xué)用具：圓柱體體積公式推導(dǎo)模型教法、學(xué)法：觀察探究、操作歸納。情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和方法，解決實(shí)際問題的能力。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)://、Lspjy、 板書設(shè)計(jì) 圓柱的表面積圓柱的側(cè)面積＝底面周長高圓柱的表面積＝圓柱的側(cè)面積＋底面積2例4：①側(cè)面積：2030＝1884（平方厘米）②底面積：（20247。（2）求的是廚師帽所用的材料，需要注意些什么？（3）嘗試計(jì)算（4）匯報(bào)訂正。出示圓柱的展開圖：這個(gè)展開后的長方形的面積和圓柱的側(cè)面積有什么關(guān)系呢？那么，圓柱的側(cè)面積應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？（3）小組討論。同學(xué)們，圓柱的表面積指什么？怎樣求呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)圓柱的表面積。難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)反思 課題：圓柱的表面積教學(xué)時(shí)間：教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：理解圓柱的側(cè)面積和表面積的含義，掌握?qǐng)A柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法。 板書設(shè)計(jì) 圓柱的認(rèn)識(shí)圓柱上下兩個(gè)面叫做底面，它們是完全相同的兩個(gè)圓。展開的平行四邊形的底和高及正方形的邊長與圓柱的關(guān)系。展開的長方形的長和寬與圓柱的關(guān)系。（板書：圓柱兩個(gè)底面之間的距離叫做高。師：請(qǐng)同學(xué)摸摸自己手中圓柱的表面，說說發(fā)現(xiàn)了什么？師：指導(dǎo)看書，引導(dǎo)歸納。你喜歡圓柱嗎？請(qǐng)同學(xué)說說喜歡圓柱的理由。揭示課題。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓柱的特征。教學(xué)重點(diǎn)：掌握?qǐng)A柱的表面積的計(jì)算方法和圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式。 本單元包括圓柱與圓錐的特征、圓柱的表面積、圓柱的體積、圓錐的體積等內(nèi)容。第三單元教材分析課標(biāo)要求：本單元觀察物體，動(dòng)手操作，掌握?qǐng)A柱和圓錐的特征及它們的組成；在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證等活動(dòng)中，發(fā)展合情推理能力，能進(jìn)行有條理的思考，歸納出圓柱的表面積、體積和圓錐的體積計(jì)算公式，并能正確計(jì)算；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題的能力；初步參透數(shù)學(xué)的“轉(zhuǎn)化”思想；初步養(yǎng)成樂于思考、勇于質(zhì)疑、實(shí)事求是等良好品質(zhì)。教學(xué)圓柱和圓錐擴(kuò)大了學(xué)生認(rèn)識(shí)形體的范圍，增加了形體的知識(shí)，有利于進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。使學(xué)生理解求圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積、容積，解決有關(guān)的簡單實(shí)際問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。板書課題：圓柱的認(rèn)識(shí) 二、探究新知整體感知圓柱（1）談?wù)剤A柱。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)教學(xué)例1：認(rèn)識(shí)圓柱（1）認(rèn)識(shí)圓柱的面。）（2）認(rèn)識(shí)圓柱的高a、操作思考：一根豎放的大針管中的藥水由高到低的變化過程，引導(dǎo)學(xué)生思考：藥水水柱的高低和水柱的什么有關(guān)？b、引導(dǎo)小結(jié)：水柱的高低和水柱的
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