一年級《數(shù)花生》教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 來驗證一下好嗎？（好） 師：一會請1號同學(xué)換一種數(shù)法數(shù)自己的玉米粒，如果你剛才是一個一個數(shù)的，這次你可以兩個兩個數(shù)、五個五個數(shù)或者十個十個數(shù)。師：我們一起數(shù)的玉米粒，他是一個一個數(shù)的（板書：一個一個數(shù)）?？匆豢催@個小朋友是怎么數(shù)的，仔細用眼睛看，跟著他一起數(shù)一數(shù)好嗎？自己的玉米粒還動嗎？（不動了）看看哪個小朋友最安靜?？磥硇∨笥褌兊慕Y(jié)果都不太一樣，怎樣判斷出誰多誰少??？（數(shù)數(shù)）我們可以數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在聽老師的要求，把你的玉米粒用你的小手保護好，不要掉在地上。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入老師:今天我們的學(xué)習(xí)伙伴淘氣和笑笑也來到了我們的課堂，你們看他們倆每人端著一盒花生，你能猜出誰的花生多誰的花生少嗎？ 怎樣才能準(zhǔn)確的知道誰的花生多誰的花生少呢？（數(shù)一數(shù)）師：對數(shù)一數(shù)，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)數(shù)花生。通過數(shù)數(shù)，初步感受一列數(shù)蘊含的規(guī)律。北師大版一年級下冊《數(shù)花生》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析： 一年級的學(xué)生在入學(xué)前經(jīng)過了學(xué)前教育，很多學(xué)生在為學(xué)習(xí)這一課前已經(jīng)都能熟練數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，而且在他們的生活體驗中，常常會接觸到100以內(nèi)的數(shù)，但孩子們的頭腦中還沒有100以內(nèi)數(shù)的概念。結(jié)合游戲活動，學(xué)會合作交流學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、花生、玉米粒各100。師：誰多誰少?。空J(rèn)為自己多的舉手，認(rèn)為一樣多的舉手?！瓗煟嚎磥硇∨笥褌兊慕Y(jié)果都不太一樣，老師特別想知道你是怎么數(shù)的？誰愿意拿著自己的玉米粒到前面數(shù)給大家看呢？其他小朋友現(xiàn)在
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