湖北省孝感市20xx-20xx學(xué)年高二生物下學(xué)期期中聯(lián)考試題-全文預(yù)覽
【正文】 （ 3）花粉管通道 （ 4） 蛋白質(zhì) 基因修飾 氨基酸 29.（ 13分， 每空 1分） （ 1）纖維素酶和果膠酶 （ 缺一不可） 胰蛋白酶 （ 2）聚乙二醇（ 或 “PEG” ） 離心、震蕩、電刺激 新細(xì)胞壁的形成 高爾基體 （ 3） ⑤ 愈傷組織 ⑥ 基因的選擇性表達(dá) （ 4）植物組織培養(yǎng) 植物 細(xì)胞的全能性 （ 5）遠(yuǎn)緣雜交 （或 “ 遠(yuǎn)緣雜交 不親和 ” ） 30.（ 6分， 每空 1分 ） （ 1） B淋巴 （ 2） 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) （ 3）選擇 （ 4）特異性強(qiáng) （ 5）滅活的病毒 （ 無 “ 滅活 ” 不得分） （ 6）在體外大量增殖 。 （ 5）動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合常用的誘導(dǎo)劑外，還可以采用 。 （ 1） 圖中 A過程 從小鼠的脾臟中取得的 “ 小鼠細(xì)胞 ” 是 細(xì)胞 ，該細(xì)胞能夠產(chǎn)生抗體。 (3)過程 屬于 脫分化， 經(jīng)脫分化形成 ； 過程________屬于再分化，細(xì)胞發(fā)生分化的根本原因是 。 (1)①② 過程使用 的 酶是 ，以使植物原生質(zhì)體相互分離；在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)中，使細(xì)胞分離開來的酶是 。 （ 4）材料乙屬 于 工程范疇。 （ 2） 在培育轉(zhuǎn)基因植物 時(shí) 常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化 法 ， 一般情況 下農(nóng)桿菌 不能 感染的植物是 ，原因 是其不含有能促進(jìn)農(nóng)桿菌移向植物細(xì)胞的 類 化合物。 28.（ 10分 ）閱讀如下材料： 材料甲：科學(xué)家將牛生長激素基因?qū)胄∈笫芫?中 ，得到了體型巨大的 “ 超級(jí)小鼠 ” ；科學(xué)家采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育出轉(zhuǎn)基因煙草。 (2) 利用 PCR 技 術(shù) 擴(kuò) 增 DNA 時(shí) ， 需 要 在 反 應(yīng) 體 系 中 添 加 的 有 機(jī) 物 質(zhì)有 、 、 4 種脫氧核苷酸三磷酸和 酶，擴(kuò)增過程可以在 PCR擴(kuò)增儀中完成。其中 限制酶能 切割ＤＮＡ分子 ， 切割后產(chǎn)生 末端 和 末端； DNA 連接酶能將目 的 基 因 和 載 體 連 接 起 來 ， 按 其 來 源 不 同 可 分 為 兩 類 ， 即 和 。請(qǐng)據(jù)此判斷下列說法中不正確的是 （ ） A．人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困 難、發(fā)芽率低等問題 B．培育胚狀體利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù) C．同一種植物 “ 體細(xì)胞胚 ” 和 “ 花粉胚 ” 的染色體的數(shù)目比為 1∶1 D．該項(xiàng)技術(shù)的成功應(yīng)用反映了細(xì)胞的全能性 ，需要將甲牛的去核卵母細(xì)胞與乙牛的體細(xì)胞核重組形成重組細(xì)胞，將此細(xì)胞培養(yǎng)至胚胎發(fā)育的早期，然后移入代孕母牛的體內(nèi)，最后即可得到克隆動(dòng)物。這種血管的外形和功能都與真的血管一樣。 目前 ， 科學(xué)家 已能 利用基因工程 方法生產(chǎn) 干擾素 ， 這大大提高 了 干擾素的產(chǎn)量 。） ，正確的是 （ ） A．限制酶主要是從真核生物中分離出來的 B．限制酶的識(shí)別序列只能由 6個(gè)核苷酸組成 C．限制酶能識(shí)別雙鏈 DNA 分子的某種特定的核苷酸序列，并使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開 D．限制酶切割產(chǎn)生的 DNA片段末端都為黏性末端 ，可識(shí)別并切割 DNA分子上特定的核苷酸序列。 4. 考生必須保證答題卡 的整潔。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。 2. 選擇題的作答：每小題選出答案后，用 2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目 的答案標(biāo)號(hào)涂黑。答在試題卷、草稿紙上
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